Заглавия

30375

Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Уравнения старшего порядка‍Глава 3. Уравнения старшего порядка // Белый Е. К., Дорофеева Ю. А. Алгебраические уравнения. — Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2015. — С. 102—187. Уравнения тетраэдра, октаэдра и икосаэдра‍3. Уравнения тетраэдра, октаэдра и икосаэдра // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 173—178. Уравновешенные разложения на множители в некоторых алгебрах‍Клячко А. А. и др. Уравновешенные разложения на множители в некоторых алгебрах / Клячко А. А., Мажуга А. М., Понфиленко А. Н. // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2017. — Вып. 21. — С. 136—144. Уральская конференция математических кафедр в г. Молотове‍Ланков А. В. Уральская конференция математических кафедр в г. Молотове // Математика в школе. — 1950. — № 3. — С. 52. Уровень ЕГЭ по математике и качество школьного математического образования‍Руденко О. С. Уровень ЕГЭ по математике и качество школьного математического образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2014. — Вып. 16. — С. 249—252. Уровень математических знаний у кончающих американскую среднюю школу‍Депман И. Я. Уровень математических знаний у кончающих американскую среднюю школу // Математика в школе. — 1946. — № 4. — С. 48—50. Уровневая дифференциация как возможность обеспечения вариативности процесса обучения математике студентов экономических специальностей‍Савадова А. А. Уровневая дифференциация как возможность обеспечения вариативности процесса обучения математике студентов экономических специальностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 134—137. Уровневая дифференциация как средство совершенствования подготовки будущих учителей математики‍Паладян К. А., Плужникова Е. А. Уровневая дифференциация как средство совершенствования подготовки будущих учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 72—73. Уровневая дифференциация при изучении геометрии‍Цвиль П. К. Уровневая дифференциация при изучении геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 258—259. Уровневые системы высшего образования в России и в различных странах мира‍Черемисина М. И. Уровневые системы высшего образования в России и в различных странах мира // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 13—15. Уровневые учебные материалы по математике как средство осуществления дифференцированного обучения‍Малиновский В. В. Уровневые учебные материалы по математике как средство осуществления дифференцированного обучения // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 221—237. Уровневые характеристики развития творческого потенциала студентов педагогического вуза в процессе изучения математических дисциплин‍Щеглова С. Н. Уровневые характеристики развития творческого потенциала студентов педагогического вуза в процессе изучения математических дисциплин // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 53—64. Уровни детализации геометрической составляющей естественнонаучной картины мира‍Ермак Е. А. Уровни детализации геометрической составляющей естественнонаучной картины мира // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 202—203. Уровни и характеристики компетентности выпускника в математической деятельности‍Гессе Л. С. Уровни и характеристики компетентности выпускника в математической деятельности // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 183—184. Уровни изучения элементов математической логики при подготовке учителя математики‍Пайсон Б. Д. Уровни изучения элементов математической логики при подготовке учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 64. Уровни математических компетенций студентов технических вузов‍Хозяинова М. С. Уровни математических компетенций студентов технических вузов // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 290—292. Уровни организации диалога в педагогическом процессе вуза‍Деменева Н. В. Уровни организации диалога в педагогическом процессе вуза // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 45—46. Уровни подготовленности учителя к применению информационных технологий‍Софронова Н. В. Уровни подготовленности учителя к применению информационных технологий // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 236—238. Уровни развития рефлексии учащихся при обучении математике‍Фефилова Е. Ф. Уровни развития рефлексии учащихся при обучении математике // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 338—342. Уровни раскрытия целостного понимания математики при изучении курса алгебры в подготовке учителя‍Сотникова О. А. Уровни раскрытия целостного понимания математики при изучении курса алгебры в подготовке учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 102—103.