Заглавия
30375
Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Воспоминания об ученике, друге и коллеге Михаиле Александровиче ДаниловеАндронов И. К. Воспоминания об ученике, друге и коллеге Михаиле Александровиче Данилове // Садчиков В. А. Во славу лет, не прожитых напрасно: о профессоре И. К. Андронове. — М. : ПЕР СЭ, 2009. — С. 229—231. Воспоминания одноклассников и друзей школьных летВоспоминания одноклассников и друзей школьных лет // Абрамов А. М. Великий отечественный мир, или Колмогоровский проект XXI века. — СПб. : Образовательные проекты, 2016. — С. 119—125. Воспоминания сельской учительницыМатвеева Ф. И. Воспоминания сельской учительницы // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2008. — Вып. 4. — С. 3—19. Воспоминания члена первой приемной комиссииЛевинштейн М. Е. Воспоминания члена первой приемной комиссии // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 52—53. Восприятие и понимание учащимися геометрического чертежа и условия задачи в процессе ее решения
Якиманская И. С. Восприятие и понимание учащимися геометрического чертежа и условия задачи в процессе ее решения : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по психологии) / Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т психологии. — М., 1959. — 14 с. Восприятие и сознательное овладение условием задачи1. Восприятие и сознательное овладение условием задачи // Каверин Н. В. Методы решения арифметических задач в средней школе. — М. : Учпедгиз, 1952. — С. 45—52. Восприятие методической концепции через призму личного опытаЯстребов А. В. Восприятие методической концепции через призму личного опыта // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 394—400. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числе
Яблоков Л. А. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РФСР. Ин-т психологии. — М., 1951. — 16 с. Восприятие числа и количестваВосприятие числа и количества // Торндайк Э. Л. Психология арифметики. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1932. — С. 211—214. Воссоздание благоразумной логики АристотеляБрусенцов Н. П. Воссоздание благоразумной логики Аристотеля // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2007. — Вып. 12(47). — С. 306—312. Восстановление многоугольников по проекциям вершин на прямыеГолембовский О. И. Восстановление многоугольников по проекциям вершин на прямые // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 25. — С. 123—133.Восстановление треугольника по заданным точкам2 Восстановление чиселГлава II. Восстановление чисел // Мазаник А. А., Мазаник С. А. Реши сам. — 3-е изд., перераб. и доп. — Минск : Нар. асвета, 1992. — С. 43—60. Восток после упадка античного обществаГлава IV. Восток после упадка античного общества // Стройк Д. Я. Краткий очерк истории математики. — 2-е изд. — М. : Наука, 1969. — С. 85—102. Востребованность математического образования в аспекте ценностных приоритетовКостырев Г. Е. Востребованность математического образования в аспекте ценностных приоритетов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 257—261. Восьмеричная система счисления§ 4. Восьмеричная система счисления // Дополнительные главы по курсу математики, 7—8 классы. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1974. — С. 79—81. Восьмидесятилетнему юбилею проф. Сергея Павловича ГлазенапаБаев К. Л., Попов П. И. Восьмидесятилетнему юбилею проф. Сергея Павловича Глазенапа // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1928. — № 4. — С. 137. Восьмой Международный конгресс по математическому образованиюГлейзер Г. Д., Розов Н. Х. Восьмой Международный конгресс по математическому образованию // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 1997. — Вып. 1. — С. 175—192. Вперед — к коммунизмуВперед — к коммунизму // Математика в школе. — 1938. — № 2. — С. 1—4. Вперед, к коммунизму!Вперед, к коммунизму! // Математика в школе. — 1939. — № 3. — С. 1—2.
Якиманская И. С. Восприятие и понимание учащимися геометрического чертежа и условия задачи в процессе ее решения : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по психологии) / Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т психологии. — М., 1959. — 14 с. Восприятие и сознательное овладение условием задачи1. Восприятие и сознательное овладение условием задачи // Каверин Н. В. Методы решения арифметических задач в средней школе. — М. : Учпедгиз, 1952. — С. 45—52. Восприятие методической концепции через призму личного опытаЯстребов А. В. Восприятие методической концепции через призму личного опыта // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 394—400. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числеЯблоков Л. А. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РФСР. Ин-т психологии. — М., 1951. — 16 с. Восприятие числа и количестваВосприятие числа и количества // Торндайк Э. Л. Психология арифметики. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1932. — С. 211—214. Воссоздание благоразумной логики АристотеляБрусенцов Н. П. Воссоздание благоразумной логики Аристотеля // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2007. — Вып. 12(47). — С. 306—312. Восстановление многоугольников по проекциям вершин на прямыеГолембовский О. И. Восстановление многоугольников по проекциям вершин на прямые // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 25. — С. 123—133.Восстановление треугольника по заданным точкам2 Беляев С. А. Восстановление треугольника по заданным точкам. — 2015Беляев С. А. Восстановление треугольника по заданным точкам // Учим математике-5: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 19—32. Беляев С. А. Восстановление треугольника по заданным точкам. — 2015Беляев С. А. Восстановление треугольника по заданным точкам // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2015. — Вып. 19. — С. 109—137.