Заглавия
31317
Записей показано: 31317, всего заглавий: 31317
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Задачи с целыми числами2 Задачи с экономическим содержанием на уроках алгебрыОжерельев Д. В. Задачи с экономическим содержанием на уроках алгебры // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 104—107. Задачи, связанные с изучением профиля домныКорчиго З. Задачи, связанные с изучением профиля домны // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 8. — С. 64—66. Задачи, связанные с понятием дроби§ 6. Задачи, связанные с понятием дроби // Уметский В. А. Некоторые вопросы преподавания арифметики в V—VI классах. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 48—57. Задачи, связанные с потенциальной энергией натянутой нитиГлава IV. Задачи, связанные с потенциальной энергией натянутой нити // Люстерник Л. А. Кратчайшие линии. Вариационные задачи. — М. : Гостехиздат, 1955. — С. 60—71. Задачи, связанные с расположением корней квадратного трехчленаГоловин А. Н. Задачи, связанные с расположением корней квадратного трехчлена // Сборник методических материалов по математике учителей Президентского ФМЛ № 239. — Ч. 1. — СПб. : СМИО Пресс, 2021. — С. 48—55. Задачи советской общественности в области химизации СоюзаБанчик Е. П. Задачи советской общественности в области химизации Союза : [к постановлениям II Всесоюзного съезда «Осоавиахима»] // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 3. — С. 93. Задачи, составленные победителями и призерами КонкурсаТомилова А. Е. Задачи, составленные победителями и призерами Конкурса // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 6-й региональной научно-практической конференции. — Ч. 2. — Архангельск : САФУ, 2014. — С. 97—107. Задачи, составленные победителями и призерами конкурса «Архангельская область в математических задачах» в 2015 годуТомилова А. Е., Войт А. В. Задачи, составленные победителями и призерами конкурса «Архангельская область в математических задачах» в 2015 году // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 8-й региональной научно-практической конференции. — Архангельск : САФУ, 2016. — С. 33—51. Задачи, составленные призерами 2013 годаЗадачи, составленные призерами 2013 года // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 6-й региональной научно-практической конференции. — Ч. 1. — Архангельск, 2014. — С. 6—22. Задачи теории чиселЗадачи теории чисел // Юшкевич А. П. История математики в средние века. — М. : Физматгиз, 1961. — С. 90—93. Задачи Эдисона
Задачи Эдисона / Дом занимат. науки ; под ред. Я. И. Перельмана. — Л., 1940. — 16 с. Задачи элементарной математики в автоматизированном практикуме курса «Основы информатики и ВТ»Иванов Ю. С. и др. Задачи элементарной математики в автоматизированном практикуме курса «Основы информатики и ВТ» / Иванов Ю. С., Назипова Н. С., Хасанов И. А. // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 15—16. Задачи-оценки как разновидность качественных математических задачФедина В. А. Задачи-оценки как разновидность качественных математических задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 170—171. Задачи-тесты и тексты с ошибками на занятиях по математическому анализуПодгорная И. И. Задачи-тесты и тексты с ошибками на занятиях по математическому анализу // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2001. — Вып. 3. — С. 101—106. Задачи-шутки, задачи-загадки и шуточные историиI. Задачи-шутки, задачи-загадки и шуточные истории // Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — [5-е изд., испр.] — М. : Наука, 1987. — С. 9—10. Задачная ситуация как средство формирования компетентности школьников в разрешении проблемТреплина О. Ф. Задачная ситуация как средство формирования компетентности школьников в разрешении проблем // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 138—141. Задачник для начинающих обучаться арифметике дома и в школе
Арнольд К. Ф. Задачник для начинающих обучаться арифметике дома и в школе. — М. : тип. М. Н. Лаврова и К°, 1882. — [2], IV, 51 с. Задачник для разных учителейЗадачник для разных учителей // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 39—47. Задачник и программа§ 1. Задачник и программа // Фридман Л. М. Содержание, система и место задач в школьном курсе арифметики. — М., 1953. — С. 394—400.
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами. — 2005
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — 1994. — С. 79—82.4. Задачи с целыми числами / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 79—82.
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — 1994. — С. 79—82.4. Задачи с целыми числами / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 79—82.Задачи Эдисона / Дом занимат. науки ; под ред. Я. И. Перельмана. — Л., 1940. — 16 с. Задачи элементарной математики в автоматизированном практикуме курса «Основы информатики и ВТ»Иванов Ю. С. и др. Задачи элементарной математики в автоматизированном практикуме курса «Основы информатики и ВТ» / Иванов Ю. С., Назипова Н. С., Хасанов И. А. // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 15—16. Задачи-оценки как разновидность качественных математических задачФедина В. А. Задачи-оценки как разновидность качественных математических задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 170—171. Задачи-тесты и тексты с ошибками на занятиях по математическому анализуПодгорная И. И. Задачи-тесты и тексты с ошибками на занятиях по математическому анализу // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2001. — Вып. 3. — С. 101—106. Задачи-шутки, задачи-загадки и шуточные историиI. Задачи-шутки, задачи-загадки и шуточные истории // Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — [5-е изд., испр.] — М. : Наука, 1987. — С. 9—10. Задачная ситуация как средство формирования компетентности школьников в разрешении проблемТреплина О. Ф. Задачная ситуация как средство формирования компетентности школьников в разрешении проблем // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 138—141. Задачник для начинающих обучаться арифметике дома и в школеАрнольд К. Ф. Задачник для начинающих обучаться арифметике дома и в школе. — М. : тип. М. Н. Лаврова и К°, 1882. — [2], IV, 51 с. Задачник для разных учителейЗадачник для разных учителей // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 39—47. Задачник и программа§ 1. Задачник и программа // Фридман Л. М. Содержание, система и место задач в школьном курсе арифметики. — М., 1953. — С. 394—400.