Заглавия
30639
Записей показано: 30639, всего заглавий: 30639
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Давно ли появились дроби?Давно ли появились дроби? : [из истории арифметики] // Арутюнян Е. Б., Левитас Г. Г. Занимательная математика. — М. : АСТ-ПРЕСС, 1999. — С. 194—201. Дает ли произведение фута на фут квадратный фут?Myers G. W. Дает ли произведение фута на фут квадратный фут? / пер. Н. Кувыркин // Физика и математика в трудовой школе. — 1928. — № 1. — С. 81—85. Даешь 30000-й тираж журнала!Качурин А. Даешь 30000-й тираж журнала! // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 6/7. — С. 101. Дайте школе необходимое оборудованиеМ. Б. Дайте школе необходимое оборудование // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 3. — С. 86—88. Даламбер
Добровольский В. А. Даламбер. — М. : Знание, 1968. — 32 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 2/1968). — Библиогр.: с. 29—31 (62 назв.). Даламбер Жан ЛеронДаламбер Жан Лерон / Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Тарас О. Б. // Дробышев Ю. А. и др. Материалы персоналистического компонента истории математики. — М., 2017. — С. 91—92. Далекое и близкое в математике: мнимое сходство и скрытое единство задачКрачковский С. М. Далекое и близкое в математике: мнимое сходство и скрытое единство задач // Учим математике-3: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2013. — С. 73—84. Дальнейшее расширение представлений об углах40. Дальнейшее расширение представлений об углах // Пышкало А. М. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1973. — С. 116—117. Дальнейшие свойства алгебр Буля: принцип двойственности; булевские равенства и неравенства§ 3. Дальнейшие свойства алгебр Буля: принцип двойственности; булевские равенства и неравенства // Яглом И. М. Необыкновенная алгебра. — М. : Наука, 1968. — С. 31—44. Дальновидный образовательный проект А. Н. КолмогороваКонченко Л. А. Дальновидный образовательный проект А. Н. Колмогорова // Математическое образование. — 2009. — № 2. — С. 77—83. Даниил I БернуллиДаниил I Бернулли // Никифоровский В. А. Великие математики Бернулли. — М. : Наука, 1984. — С. 120—169. Данные о культурном строительстве стран народной демократии на уроках арифметикиБушканец М. Г. Данные о культурном строительстве стран народной демократии на уроках арифметики // Математика в школе. — 1952. — № 3. — С. 19. Данте-Галилей-Флоренский: к апологии замкнутого космосаБаюк Д. А., Форд Ч. Данте-Галилей-Флоренский: к апологии замкнутого космоса // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2005. — Вып. 10(45). — С. 244—259. Дар бораи сохти дарси математикаНиёзов Б. Дар бораи сохти дарси математика // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 3. — Душанбе, 1967. — С. 122—129. Даю уроки математики...
Карп А. П. Даю уроки математики... : кн. для учителя : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1992. — 192 с. — Рекоменд. лит.: с. 184—191 (126 назв.). Два аксиоматических метода — неформальный и формальныйДва аксиоматических метода — неформальный и формальный // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 75—80.Два года работы школьного математического кружка2 Два доказательства инвариантности ротора относительно замены базиса: пример реализации взаимосвязи курсов физики и математикиБортковская М. Р., Степанова Т. Р. Два доказательства инвариантности ротора относительно замены базиса: пример реализации взаимосвязи курсов физики и математики // Математическое образование. — 2022. — № 2. — С. 9—12. Два замечательных пределаЛюбич Ю. И. Два замечательных предела // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2000. — Вып. 4. — С. 145—153.Два мира2
Добровольский В. А. Даламбер. — М. : Знание, 1968. — 32 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 2/1968). — Библиогр.: с. 29—31 (62 назв.). Даламбер Жан ЛеронДаламбер Жан Лерон / Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Тарас О. Б. // Дробышев Ю. А. и др. Материалы персоналистического компонента истории математики. — М., 2017. — С. 91—92. Далекое и близкое в математике: мнимое сходство и скрытое единство задачКрачковский С. М. Далекое и близкое в математике: мнимое сходство и скрытое единство задач // Учим математике-3: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2013. — С. 73—84. Дальнейшее расширение представлений об углах40. Дальнейшее расширение представлений об углах // Пышкало А. М. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1973. — С. 116—117. Дальнейшие свойства алгебр Буля: принцип двойственности; булевские равенства и неравенства§ 3. Дальнейшие свойства алгебр Буля: принцип двойственности; булевские равенства и неравенства // Яглом И. М. Необыкновенная алгебра. — М. : Наука, 1968. — С. 31—44. Дальновидный образовательный проект А. Н. КолмогороваКонченко Л. А. Дальновидный образовательный проект А. Н. Колмогорова // Математическое образование. — 2009. — № 2. — С. 77—83. Даниил I БернуллиДаниил I Бернулли // Никифоровский В. А. Великие математики Бернулли. — М. : Наука, 1984. — С. 120—169. Данные о культурном строительстве стран народной демократии на уроках арифметикиБушканец М. Г. Данные о культурном строительстве стран народной демократии на уроках арифметики // Математика в школе. — 1952. — № 3. — С. 19. Данте-Галилей-Флоренский: к апологии замкнутого космосаБаюк Д. А., Форд Ч. Данте-Галилей-Флоренский: к апологии замкнутого космоса // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2005. — Вып. 10(45). — С. 244—259. Дар бораи сохти дарси математикаНиёзов Б. Дар бораи сохти дарси математика // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 3. — Душанбе, 1967. — С. 122—129. Даю уроки математики...Карп А. П. Даю уроки математики... : кн. для учителя : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1992. — 192 с. — Рекоменд. лит.: с. 184—191 (126 назв.). Два аксиоматических метода — неформальный и формальныйДва аксиоматических метода — неформальный и формальный // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 75—80.Два года работы школьного математического кружка2 Кузнецов П. Два года работы школьного математического кружка. — 1935Кузнецов П. Два года работы школьного математического кружка // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 5. — С. 88—91. Кузнецов П. П. Два года работы школьного математического кружка. — 1935Кузнецов П. П. Два года работы школьного математического кружка // Материалы совещания преподавателей математики средней школы. — М. : Учпедгиз, 1935. — С. 138—142.
Барсуков А. Н. Два мира. — 1931Барсуков А. Н. Два мира : [к XIV годовщине Октябрьской революции] // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 6/7. — С. 3—10. Два мира. — 1939Два мира // Математика в школе. — 1939. — № 5. — С. 1—2.