Заглавия

30638
Записей показано: 30638, всего заглавий: 30638

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Гуманизация образования и духовная культура  Горчакова А. В. Гуманизация образования и духовная культура // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 107—108. Гуманистический подход к обучению  § 4. Гуманистический подход к обучению // Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. — М. : Просвещение, 2003. — С. 21—26. Гуманитаризация и дифференциация как важнейшие механизмы реализации развивающей функции обучения математике  2. Гуманитаризация и дифференциация как важнейшие механизмы реализации развивающей функции обучения математике // Дорофеев Г. В. Математика для каждого. — М. : Аякс, 1999. — С. 14—19. Гуманитаризация математического образования  Иванова Т. А. Гуманитаризация математического образования : монография / Нижегород. гос. пед. ун-т ; [науч. ред. Г. Д. Глейзер]. — Н. Новгород, 1998. — 207 с. — Библиогр.: с. 201—205 (110 назв.). Гуманитаризация математического образования в школах гуманитарного профиля  Новикова Т. В. Гуманитаризация математического образования в школах гуманитарного профиля // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 137. Гуманитаризация математического образования как единство и целостность обучающей, развивающей и воспитательной функций  Иванова Т. А. Гуманитаризация математического образования как единство и целостность обучающей, развивающей и воспитательной функций // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 187—188. Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики  Горчакова А. В. Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 58—59. Гуманитаризация школьной математики  Лопачев В. А. Гуманитаризация школьной математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 29—32. «Гуманитарная аура» уроков математики  Белобородова С. В. «Гуманитарная аура» уроков математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 58—59. Гуманитарная математика  Розов Н. Х. Гуманитарная математика // Математика в высшем образовании. — 2003. — № 1. — С. 53—62. Гуманитарная ориентация математического образования  Фоминых Ю. Ф. Гуманитарная ориентация математического образования // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 36—37. Гуманитарная ориентация школьного математического образования: основы концепции  Раздел 1. Гуманитарная ориентация школьного математического образования: основы концепции // Дорофеев Г. В. Математика для каждого. — М. : Аякс, 1999. — С. 7—42. Гуманитарная составляющая курса углубленного изучения математики в школе  Петрова Е. С. Гуманитарная составляющая курса углубленного изучения математики в школе // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 163. Гуманитарная составляющая математического образования в системе методической подготовки будущего учителя  Стефанова Н. Л. Гуманитарная составляющая математического образования в системе методической подготовки будущего учителя // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 93. Гуманитарная составляющей обучения студентов математике  Акимов Ю. Н., Ермак Е. А. Гуманитарная составляющей обучения студентов математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 143—146. Гуманитарно ориентированный курс математики и федеральный общеобразовательный стандарт математического образования  7. Гуманитарно ориентированный курс математики и федеральный общеобразовательный стандарт математического образования // Дорофеев Г. В. Математика для каждого. — М. : Аякс, 1999. — С. 38—42. Гуманитарно-системный подход к вопросам профессионального становления и развития учителя математики  Иванов С. В. и др. Гуманитарно-системный подход к вопросам профессионального становления и развития учителя математики / Иванов С. В., Крючкова В. В., Приступлюк О. Н. // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 83—84. Гуманитарное и математическое: преодоление барьера  Успенский В. А. Гуманитарное и математическое: преодоление барьера // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 25—64. Гуманитарное проектирование в обучении математике  Пестерева В. Л. Гуманитарное проектирование в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 154—155. Гуманитарные аспекты курса методики преподавания математики  Шиян Л. Д. Гуманитарные аспекты курса методики преподавания математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 63—64.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния