Заглавия
26971
Записей показано: 26971, всего заглавий: 26971
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
8 задач по геометрии
Пышкало А. М. 8 задач по геометрии : [диафильм по математике для восьмилетней школы]. — М. : студия «Диафильм», 1972. — [4], 36 кадров. 9-я летняя конференция Турнира Городов9-я летняя конференция Турнира Городов // Математическое образование. — 1997. — № 3. — С. 105—113. 90 лет физико-математическому факультету Карельского педагогического институтаКагачева Г. Н. и др. 90 лет физико-математическому факультету Карельского педагогического института / Кагачева Г. Н., Кокатев А. Н., Прохорова Е. И., Пуолокайнен Т. М., Степанова К. В., Яковлева Н. М., Янюшкина Г. М. // Математическое образование. — 2022. — № 3. — С. 55—72. 95 лет со дня рождения Вячеслава Иосифовича КрупичаУтеева Р. А. и др. 95 лет со дня рождения Вячеслава Иосифовича Крупича / Утеева Р. А., Воробьева Н. Г., Шило Н. Г. // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 260—263. A natural feasible algorithm that checks satisfiability of 2-CNF formulas and, if the formulas is satisfiable, finds a satisfying vectorKosheleva O., Kreinovich V. A natural feasible algorithm that checks satisfiability of 2-CNF formulas and, if the formulas is satisfiable, finds a satisfying vector // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 186—188. «A или B» и «или A, или B»Дворянинов С. В. «A или B» и «или A, или B» // Математическое образование. — 2020. — № 3. — С. 8—13. Agile-технологии на уроках математики и информатикиСереда Т. Ю., Платонова Д. А. Agile-технологии на уроках математики и информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 198—204. AnalysIs of lower secondary mathematIcs teachers' content knowledge in USA and RussiaTchoshanov M. AnalysIs of lower secondary mathematIcs teachers' content knowledge in USA and Russia // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 8—13. Applications of the method of variation of constants to functional diferential equations of the second orderStarc Z. F. Applications of the method of variation of constants to functional diferential equations of the second order // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 110—112. Arp-подполукольца абелево-регулярных положительных полуколецСтаростина О. В. Arp-подполукольца абелево-регулярных положительных полуколец // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 99—103. Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной средыБольшова Е. А. Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной среды // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 50—54. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX векаДемидов С. С. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX века // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 41—51. CO2Лебедев П. П. CO2 // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 1. — С. 14—23. Dutch realistic mathematics educationZijlstra T., Vechtomova M. E. Dutch realistic mathematics education // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 124—125. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихсяЮлбарисова Ю. Ш. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихся // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 315—317. From Differential Equations to Difference EquationsGoginava U., Mukhamedov F. From Differential Equations to Difference Equations // Математическое образование. — 2023. — № 3. — С. 38—47. From Quaternions to Clifford AnalysisMalonek H. R. From Quaternions to Clifford Analysis // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 418—427. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классовЯремко Н. Н., Тихонова Н. Б. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 237—242. Fuzzy. Жизнь как спектакльТрубников Н. А. и др. Fuzzy. Жизнь как спектакль / Трубников Н. А., Степанова Д. И., Трубникова Ж. Н. // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 88—93. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIqueCassy B., Tanana B. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIque // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 109—110.
Пышкало А. М. 8 задач по геометрии : [диафильм по математике для восьмилетней школы]. — М. : студия «Диафильм», 1972. — [4], 36 кадров. 9-я летняя конференция Турнира Городов9-я летняя конференция Турнира Городов // Математическое образование. — 1997. — № 3. — С. 105—113. 90 лет физико-математическому факультету Карельского педагогического институтаКагачева Г. Н. и др. 90 лет физико-математическому факультету Карельского педагогического института / Кагачева Г. Н., Кокатев А. Н., Прохорова Е. И., Пуолокайнен Т. М., Степанова К. В., Яковлева Н. М., Янюшкина Г. М. // Математическое образование. — 2022. — № 3. — С. 55—72. 95 лет со дня рождения Вячеслава Иосифовича КрупичаУтеева Р. А. и др. 95 лет со дня рождения Вячеслава Иосифовича Крупича / Утеева Р. А., Воробьева Н. Г., Шило Н. Г. // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 260—263. A natural feasible algorithm that checks satisfiability of 2-CNF formulas and, if the formulas is satisfiable, finds a satisfying vectorKosheleva O., Kreinovich V. A natural feasible algorithm that checks satisfiability of 2-CNF formulas and, if the formulas is satisfiable, finds a satisfying vector // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 186—188. «A или B» и «или A, или B»Дворянинов С. В. «A или B» и «или A, или B» // Математическое образование. — 2020. — № 3. — С. 8—13. Agile-технологии на уроках математики и информатикиСереда Т. Ю., Платонова Д. А. Agile-технологии на уроках математики и информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 198—204. AnalysIs of lower secondary mathematIcs teachers' content knowledge in USA and RussiaTchoshanov M. AnalysIs of lower secondary mathematIcs teachers' content knowledge in USA and Russia // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 8—13. Applications of the method of variation of constants to functional diferential equations of the second orderStarc Z. F. Applications of the method of variation of constants to functional diferential equations of the second order // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 110—112. Arp-подполукольца абелево-регулярных положительных полуколецСтаростина О. В. Arp-подполукольца абелево-регулярных положительных полуколец // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 99—103. Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной средыБольшова Е. А. Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной среды // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 50—54. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX векаДемидов С. С. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX века // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 41—51. CO2Лебедев П. П. CO2 // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 1. — С. 14—23. Dutch realistic mathematics educationZijlstra T., Vechtomova M. E. Dutch realistic mathematics education // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 124—125. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихсяЮлбарисова Ю. Ш. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихся // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 315—317. From Differential Equations to Difference EquationsGoginava U., Mukhamedov F. From Differential Equations to Difference Equations // Математическое образование. — 2023. — № 3. — С. 38—47. From Quaternions to Clifford AnalysisMalonek H. R. From Quaternions to Clifford Analysis // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 418—427. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классовЯремко Н. Н., Тихонова Н. Б. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 237—242. Fuzzy. Жизнь как спектакльТрубников Н. А. и др. Fuzzy. Жизнь как спектакль / Трубников Н. А., Степанова Д. И., Трубникова Ж. Н. // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 88—93. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIqueCassy B., Tanana B. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIque // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 109—110.