Заглавия
26971
Записей показано: 26971, всего заглавий: 26971
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Учебно-методическое обеспечение адаптивных технологий обучения математикеУсынина Н. Ф. Учебно-методическое обеспечение адаптивных технологий обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 108—109. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Математика» как базис математической подготовки студентов педвузовХамер Г. В. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Математика» как базис математической подготовки студентов педвузов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 49. Учебно-методическое обеспечение повышения квалификации региональных тьюторов и учителей математики по применению ЭОР в учебной деятельностиЛавренова Е. В. Учебно-методическое обеспечение повышения квалификации региональных тьюторов и учителей математики по применению ЭОР в учебной деятельности // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 285—287. Учебно-методическое обеспечение подготовки будущих учителей математики при реализации ФГОС ВПОХаритонова О. В. Учебно-методическое обеспечение подготовки будущих учителей математики при реализации ФГОС ВПО // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 27—32. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики в IV и V классах по новой программе
Чесноков А. С. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики в IV и V классах по новой программе : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1972. — [1], 206 с. — Библиогр.: с. 180—184 (24 назв.) и 185—206 (242 назв.). Учебно-методическое обеспечение системы формирования методологической компетентности будущих учителей математикиШашкина М. Б. Учебно-методическое обеспечение системы формирования методологической компетентности будущих учителей математики // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 134—136. Учебно-методическое пособие как средство формирования метапредметных математических понятий при обучении будущих учителей математики и информатикиСелякова Л. И., Матрон К. Э. Учебно-методическое пособие как средство формирования метапредметных математических понятий при обучении будущих учителей математики и информатики // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 93—97. Учебно-наглядные пособия по геометрии: классные и индивидуальные§ 13. Учебно-наглядные пособия по геометрии: классные и индивидуальные // Карасев П. А. Элементы наглядной геометрии в школе. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 34—35. Учебно-наглядные пособия по русскому языку и природоведениюЕрохова А. Н. Учебно-наглядные пособия по русскому языку и природоведению // Начальная школа. — 1963. — № 3. — С. 87—89. Учебно-педагогическая ситуация как средство включения студентов младших курсов в будущую профессиональную деятельностьСемина Е. А. Учебно-педагогическая ситуация как средство включения студентов младших курсов в будущую профессиональную деятельность // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 97—99. Учебно-познавательная деятельность школьников в процессе формирования системы математических понятийТокарева Л. И. Учебно-познавательная деятельность школьников в процессе формирования системы математических понятий // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 34. Учебно-познавательные задачи в проективной геометрииСильченко Н. А. Учебно-познавательные задачи в проективной геометрии // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 125. Учебно-познавательные ситуации, направленные на обеспечение понимания при обучении математикеБрейтигам Э. К. Учебно-познавательные ситуации, направленные на обеспечение понимания при обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 185—187. Учебное исследование в математикеКлещева И. В. Учебное исследование в математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 137—138. Учебное исследование и его роль в реализации ФГОСМуртазова Т. А. Учебное исследование и его роль в реализации ФГОС // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 332—334. Учебное консультирование по математическому анализу как элемент модульного обученияЧикина Т. Е. Учебное консультирование по математическому анализу как элемент модульного обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2008. — Вып. 10. — С. 226—231. Учебное обеспечение текущего и итогового повторения курса геометрии при подготовке к ГИА и ЕГЭЗверева А. Т., Чернышова А. В. Учебное обеспечение текущего и итогового повторения курса геометрии при подготовке к ГИА и ЕГЭ // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 350—351. Учебное оборудование и технические средства обученияРаздел 1.2. Учебное оборудование и технические средства обучения // Борчугова З. Г., Вишняцкая И. Г. Темы курсовых работ по методике преподавания математики. — М. : Просвещение, 1984. — С. 23—27. Учебное оборудование кабинета математикиГлава II. Учебное оборудование кабинета математики / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 33—114. Учебное оборудование по алгебре как средство совершенствования урока в восьмилетней школе (на материале 6 класса)
Апанасенко Л. И. Учебное оборудование по алгебре как средство совершенствования урока в восьмилетней школе (на материале 6 класса) : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т школьного оборудования и техн. средств обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Левитас. — М., 1978. — 149, 61 с. — Библиогр.: с. 139—149 (123 назв.).
Чесноков А. С. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики в IV и V классах по новой программе : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1972. — [1], 206 с. — Библиогр.: с. 180—184 (24 назв.) и 185—206 (242 назв.). Учебно-методическое обеспечение системы формирования методологической компетентности будущих учителей математикиШашкина М. Б. Учебно-методическое обеспечение системы формирования методологической компетентности будущих учителей математики // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 134—136. Учебно-методическое пособие как средство формирования метапредметных математических понятий при обучении будущих учителей математики и информатикиСелякова Л. И., Матрон К. Э. Учебно-методическое пособие как средство формирования метапредметных математических понятий при обучении будущих учителей математики и информатики // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 93—97. Учебно-наглядные пособия по геометрии: классные и индивидуальные§ 13. Учебно-наглядные пособия по геометрии: классные и индивидуальные // Карасев П. А. Элементы наглядной геометрии в школе. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 34—35. Учебно-наглядные пособия по русскому языку и природоведениюЕрохова А. Н. Учебно-наглядные пособия по русскому языку и природоведению // Начальная школа. — 1963. — № 3. — С. 87—89. Учебно-педагогическая ситуация как средство включения студентов младших курсов в будущую профессиональную деятельностьСемина Е. А. Учебно-педагогическая ситуация как средство включения студентов младших курсов в будущую профессиональную деятельность // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 97—99. Учебно-познавательная деятельность школьников в процессе формирования системы математических понятийТокарева Л. И. Учебно-познавательная деятельность школьников в процессе формирования системы математических понятий // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 34. Учебно-познавательные задачи в проективной геометрииСильченко Н. А. Учебно-познавательные задачи в проективной геометрии // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 125. Учебно-познавательные ситуации, направленные на обеспечение понимания при обучении математикеБрейтигам Э. К. Учебно-познавательные ситуации, направленные на обеспечение понимания при обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 185—187. Учебное исследование в математикеКлещева И. В. Учебное исследование в математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 137—138. Учебное исследование и его роль в реализации ФГОСМуртазова Т. А. Учебное исследование и его роль в реализации ФГОС // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 332—334. Учебное консультирование по математическому анализу как элемент модульного обученияЧикина Т. Е. Учебное консультирование по математическому анализу как элемент модульного обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2008. — Вып. 10. — С. 226—231. Учебное обеспечение текущего и итогового повторения курса геометрии при подготовке к ГИА и ЕГЭЗверева А. Т., Чернышова А. В. Учебное обеспечение текущего и итогового повторения курса геометрии при подготовке к ГИА и ЕГЭ // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 350—351. Учебное оборудование и технические средства обученияРаздел 1.2. Учебное оборудование и технические средства обучения // Борчугова З. Г., Вишняцкая И. Г. Темы курсовых работ по методике преподавания математики. — М. : Просвещение, 1984. — С. 23—27. Учебное оборудование кабинета математикиГлава II. Учебное оборудование кабинета математики / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 33—114. Учебное оборудование по алгебре как средство совершенствования урока в восьмилетней школе (на материале 6 класса)Апанасенко Л. И. Учебное оборудование по алгебре как средство совершенствования урока в восьмилетней школе (на материале 6 класса) : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т школьного оборудования и техн. средств обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Левитас. — М., 1978. — 149, 61 с. — Библиогр.: с. 139—149 (123 назв.).