2005 год

•

673 /

Записей показано: 673, всего в данном году:

Перминов Е. А. О роли дискретной математики в методологии моделирования. — 2005‍Перминов Е. А. О роли дискретной математики в методологии моделирования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 23—31. Пестерева В. Л. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образования. — 2005‍Пестерева В. Л. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образования // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 20—25. Пестерева В. Л. Профессиональная подготовка к профильному обучению в школе. — 2005‍Пестерева В. Л. Профессиональная подготовка к профильному обучению в школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 65—66. Петров А. А., Самарин В. А. Выделение финансовых вычислений в отдельную дисциплину для экономических и управленческих специальностей. — 2005‍Петров А. А., Самарин В. А. Выделение финансовых вычислений в отдельную дисциплину для экономических и управленческих специальностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 302—303. Петрова А. И., Аргунова Н. В. К проблеме выбора учебной книги по математике. — 2005‍Петрова А. И., Аргунова Н. В. К проблеме выбора учебной книги по математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 157—161. Петрова А. И., Томский Г. В. Использование системы ДИП «ЖИПТО-СОНОР» в образовании одаренных детей. — 2005‍Петрова А. И., Томский Г. В. Использование системы ДИП «ЖИПТО-СОНОР» в образовании одаренных детей // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 162—166. Петрова А. И. Усвоение математических знаний в процессе билингвального образования: лингводидактические аспекты. — 2005‍Петрова А. И. Усвоение математических знаний в процессе билингвального образования: лингводидактические аспекты // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 166—175. Петрова Е. С. Деятельностный подход к обучению методическим дисциплинам. — 2005‍Петрова Е. С. Деятельностный подход к обучению методическим дисциплинам // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 66—67. Петрова Е. С. О дидактическом принципе прочности в обучении математике. — 2005‍Петрова Е. С. О дидактическом принципе прочности в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 47—48. Пичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов. — 2005‍Пичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 67—68. Плакатина О. И. Понятие числа как база формирования математической культуры школьников и студентов. — 2005‍Плакатина О. И. Понятие числа как база формирования математической культуры школьников и студентов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 217. Плакатина О. И. Формы занятий как условие формирования у студентов позиции субъекта учебного процесса. — 2005‍Плакатина О. И. Формы занятий как условие формирования у студентов позиции субъекта учебного процесса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 68—69. Плотникова Е. Г. Соотношение теоретического и прикладного направлений в содержании курса высшей математики. — 2005‍Плотникова Е. Г. Соотношение теоретического и прикладного направлений в содержании курса высшей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 23—24. Плотникова Е. Г., Югова С. Б. Математическая подготовка в вузе как основа профессионального образования. — 2005‍Плотникова Е. Г., Югова С. Б. Математическая подготовка в вузе как основа профессионального образования // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 69. Погумирская Е. А. Обобщение как один из путей реализации развивающего школьного обучения. — 2005‍Погумирская Е. А. Обобщение как один из путей реализации развивающего школьного обучения // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 7. — Калуга, 2005. — С. 69—73. Подаева Н. Г., Красникова Л. В. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителя. — 2005‍Подаева Н. Г., Красникова Л. В. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителя // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 7. — Калуга, 2005. — С. 181—189. Подаева Н. Г. Принцип дополнительности как средство повышения качества геометрической подготовки в вузе. — 2005‍Подаева Н. Г. Принцип дополнительности как средство повышения качества геометрической подготовки в вузе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 119—121. Подходова Н. С., Шереметьева О. В. К вопросу о понимании при обучении математике. — 2005‍Подходова Н. С., Шереметьева О. В. К вопросу о понимании при обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 185—187. Подходова Н. С., Шереметьева О. В. Некоторые аспекты решения проблемы понимания при обучении математике в основной школе. — 2005‍Подходова Н. С., Шереметьева О. В. Некоторые аспекты решения проблемы понимания при обучении математике в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 95—101. Полуянова Н. В. Планирование урока как составляющая часть методического инструментария учителя. — 2005‍Полуянова Н. В. Планирование урока как составляющая часть методического инструментария учителя // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 187—188.