1992 год

139
Записей показано: 139, всего в данном году: 139

Бычкова Т. И., Эпштейн Л. А. Задачи математических олимпиад школьников Карелии. — 1992  Бычкова Т. И., Эпштейн Л. А. Задачи математических олимпиад школьников Карелии : метод. пособие по внеклассной работе / Карел. гос. пед. ин-т. — Петрозаводск, 1992. — 48 с. Валитова С. Л. Осуществление взаимосвязи курсов элементарной математики, ПРМЗ и МПМ в педвузе. — 1992  Валитова С. Л. Осуществление взаимосвязи курсов элементарной математики, ПРМЗ и МПМ в педвузе // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 83. Васильев А. В. Николай Иванович Лобачевский. — 1992  Васильев А. В. Николай Иванович Лобачевский, 1792—1856 / Рос. акад. наук ; [отв. ред. А. П. Юшкевич ; изд. подготовили В. А. Бажанов, А. П. Широков]. — М. : Наука, 1992. — 232 с. — (Научно-биогр. серия). — Библиогр. в прим. — Список соч. Н. И. Лобачевского: с. 217—219 (22 назв.). Васильева В. Н. Применение групповых форм учебно-познавательной деятельности студентов в преподавании курса элементарной математики. — 1992  Васильева В. Н. Применение групповых форм учебно-познавательной деятельности студентов в преподавании курса элементарной математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 115. Васильева Г. Н. К вопросу о месте курса элементарной математики в учебном плане факультета и методике проведения практикума по решению задач. — 1992  Васильева Г. Н. К вопросу о месте курса элементарной математики в учебном плане факультета и методике проведения практикума по решению задач // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 112. Великанов Ю. Б. Планирование курса элементарной математики. — 1992  Великанов Ю. Б. Планирование курса элементарной математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 32. Владимирцева С. А. К вопросу изучения школьной математики в педвузе. — 1992  Владимирцева С. А. К вопросу изучения школьной математики в педвузе // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 5. Волович М. Б. Не мучить, а учить. — 1992  Волович М. Б. Не мучить, а учить : о пользе педагогической психологии / Рос. открытый ун-т. — М., 1992. — 232 с. — Библиогр. в прим. Гаврилюк А. В. Об изучении курса элементарной математики в университетах. — 1992  Гаврилюк А. В. Об изучении курса элементарной математики в университетах // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 8—9. Гильманов Р. А. Школьный курс элементарной математики как полигон для дидактических исследований. — 1992  Гильманов Р. А. Школьный курс элементарной математики как полигон для дидактических исследований // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 13—14. Гисин В. Б. Компьютерные технологии в курсе элементарной математики (инструментальные математические среды). — 1992  Гисин В. Б. Компьютерные технологии в курсе элементарной математики (инструментальные математические среды) // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 25. Гласман Н. С. К вопросу о программе курса элементарная математика и его место в учебном процессе. — 1992  Гласман Н. С. К вопросу о программе курса элементарная математика и его место в учебном процессе // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 3. Голубев В. И. и др. О разрыве школьной математики и математики конкурсных экзаменов в вузах страны. — 1992  Голубев В. И. и др. О разрыве школьной математики и математики конкурсных экзаменов в вузах страны / Голубев В. И., Пятерикова А. Б., Шегай Л. Н. // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 24. Горюшкин А. П. Теоретико-групповые вопросы курса алгебры и теории чисел, и элементарная математика. — 1992  Горюшкин А. П. Теоретико-групповые вопросы курса алгебры и теории чисел, и элементарная математика // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 58—59. Григоровская И. П. К вопросу о формах организации учебного процесса по курсу элементарной математики. — 1992  Григоровская И. П. К вопросу о формах организации учебного процесса по курсу элементарной математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 124. Григорьева Т. П. К вопросу об изучении темы «Решение уравнений и неравенств». — 1992  Григорьева Т. П. К вопросу об изучении темы «Решение уравнений и неравенств» // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 106—107. Гурьянова Г. Б. Приложение сформированных структур школьных заданий к усвоению элементов высшей математики. — 1992  Гурьянова Г. Б. Приложение сформированных структур школьных заданий к усвоению элементов высшей математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 98. Данилова В. И., Лебедева И. П. О роли некоторых структурных характеристик процесса преподавания элементарной математики. — 1992  Данилова В. И., Лебедева И. П. О роли некоторых структурных характеристик процесса преподавания элементарной математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 113. Денисова Г. В. Межпредметные связи курса элементарной математики с курсом алгебры и теории чисел как средство подготовки будущего учителя. — 1992  Денисова Г. В. Межпредметные связи курса элементарной математики с курсом алгебры и теории чисел как средство подготовки будущего учителя // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 75. Денисова М. И. Опыт интеграции курса элементарной математики и курса методики преподавания математики. — 1992  Денисова М. И. Опыт интеграции курса элементарной математики и курса методики преподавания математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 74—75.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния