Заглавия
30395
Записей показано: 30395, всего заглавий: 30395
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Нам 25!Мордкович А. Г. Нам 25! // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 10—11. Нам посчастливилось у него учитьсяНам посчастливилось у него учиться // Варанкина В. И. и др. Профессор Фёдор Нагибин. Сквозь призму времени / В. И. Варанкина, Е. М. Вечтомов, Е. С. Канин. — Киров : Изд-во ВятГГУ, 2014. — С. 133—137. Наношкола
Пименов Р. Р. Эстетическая геометрия или теория симметрий. — СПб. : Школьная лига, 2014. — 287 с., [4] л. вкл. — (Наношкола). Наполнение матрицы тематической системы задач§ 13. Наполнение матрицы тематической системы задач // Клековкин Г. А., Максютин А. А. Задачный подход в обучении математике. — Самара, 2009. — С. 124—134. Направление в пространстве. ВекторФрагмент 1. Направление в пространстве. Вектор // Литвинова А. Векторы в пространстве. — 1977. — С. 4—9. Направление самостоятельной работы студентов — будущих учителейИванова Е. Н. Направление самостоятельной работы студентов — будущих учителей // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 173—178. Направления и числа§ 2. Направления и числа / Крысин А. Я., Руденко В. Н., Садкова В. И., Соколова А. В., Шепетов А. С., Колягин Ю. М. // Поисковые задачи по математике, 4—5 классы. — М. : Просвещение, 1979. — С. 34—35. Направления интеграции курсов математики и информатики для студентов гуманитарных специальностейЗасядко О. В. Направления интеграции курсов математики и информатики для студентов гуманитарных специальностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 115—116. Направления использования учения Л. С. Выготского в обучении математике в современной школеПодходова Н. С. и др. Направления использования учения Л. С. Выготского в обучении математике в современной школе / Подходова Н. С., Орлов В. В., Снегурова В. И. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 80—87. Направления методики организации учебно-исследовательской деятельности при изучении математикиКлещёва И. В. Направления методики организации учебно-исследовательской деятельности при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 61—64. Направления применения веб-ориентированных ресурсов в процессе повышения квалификации учителей математикиПрохоров Д. И., Жудро Д. В. Направления применения веб-ориентированных ресурсов в процессе повышения квалификации учителей математики // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 309—312. Направления развития отечественного математического образования в XXI веке и их истокиОрлов В. В. Направления развития отечественного математического образования в XXI веке и их истоки // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 253—257. Направления реализации процесса обучения решению сюжетных задач в основной школе на современно этапе развития образованияФефилова Е. Ф. Направления реализации процесса обучения решению сюжетных задач в основной школе на современно этапе развития образования // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 400—402. Направления совершенствования школьного математического образованияГорев П. М. Направления совершенствования школьного математического образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 224—236. Направленные отрезки2. Направленные отрезки // Бескин Н. М. Деление отрезка в данном отношении. — М. : Наука, 1973. — С. 6—8.Направляющие элементы математического исследования3 Нарежьте потоньшеИвс Г. Нарежьте потоньше // Математический цветник : сборник статей и задач. — М. : Мир, 1983. — С. 130—143. Народная кукла в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возрастаШевелева И. Н. Народная кукла в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста // Международные Колмогоровские чтения — XIV, посвященные 100-летию профессора З. А. Скопеца. — Коряжма : ООО «Ред. газ. «Успешная», 2017. — С. 228—230. Народная энциклопедия научных и прикладных знаний
Народная энциклопедия научных и прикладных знаний / Харьк. о-во распространения в народе грамотности. — Т. 1, 1-й полутом : Математические науки. — М. : тип. т-ва И. Д. Сытина, 1912. — XXVIII, 370 с., [16] л. вкл. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьниковГусев Д. А. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьников // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 218—221.
Пименов Р. Р. Эстетическая геометрия или теория симметрий. — СПб. : Школьная лига, 2014. — 287 с., [4] л. вкл. — (Наношкола). Наполнение матрицы тематической системы задач§ 13. Наполнение матрицы тематической системы задач // Клековкин Г. А., Максютин А. А. Задачный подход в обучении математике. — Самара, 2009. — С. 124—134. Направление в пространстве. ВекторФрагмент 1. Направление в пространстве. Вектор // Литвинова А. Векторы в пространстве. — 1977. — С. 4—9. Направление самостоятельной работы студентов — будущих учителейИванова Е. Н. Направление самостоятельной работы студентов — будущих учителей // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 173—178. Направления и числа§ 2. Направления и числа / Крысин А. Я., Руденко В. Н., Садкова В. И., Соколова А. В., Шепетов А. С., Колягин Ю. М. // Поисковые задачи по математике, 4—5 классы. — М. : Просвещение, 1979. — С. 34—35. Направления интеграции курсов математики и информатики для студентов гуманитарных специальностейЗасядко О. В. Направления интеграции курсов математики и информатики для студентов гуманитарных специальностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 115—116. Направления использования учения Л. С. Выготского в обучении математике в современной школеПодходова Н. С. и др. Направления использования учения Л. С. Выготского в обучении математике в современной школе / Подходова Н. С., Орлов В. В., Снегурова В. И. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 80—87. Направления методики организации учебно-исследовательской деятельности при изучении математикиКлещёва И. В. Направления методики организации учебно-исследовательской деятельности при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 61—64. Направления применения веб-ориентированных ресурсов в процессе повышения квалификации учителей математикиПрохоров Д. И., Жудро Д. В. Направления применения веб-ориентированных ресурсов в процессе повышения квалификации учителей математики // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 309—312. Направления развития отечественного математического образования в XXI веке и их истокиОрлов В. В. Направления развития отечественного математического образования в XXI веке и их истоки // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 253—257. Направления реализации процесса обучения решению сюжетных задач в основной школе на современно этапе развития образованияФефилова Е. Ф. Направления реализации процесса обучения решению сюжетных задач в основной школе на современно этапе развития образования // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 400—402. Направления совершенствования школьного математического образованияГорев П. М. Направления совершенствования школьного математического образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 224—236. Направленные отрезки2. Направленные отрезки // Бескин Н. М. Деление отрезка в данном отношении. — М. : Наука, 1973. — С. 6—8.Направляющие элементы математического исследования3 Осинский М. Направляющие элементы математического исследования. — 1914Осинский М. Направляющие элементы математического исследования // Математическое образование. — 1914. — № 8. — С. 358—368. — Начало в № 7 за 1914 г.. Осинский М. Направляющие элементы математического исследования. — 1914Осинский М. Направляющие элементы математического исследования // Математическое образование. — 1914. — № 7. — С. 335—338. — Окончание в № 8 за 1914 г.. Осинский М. Направляющие элементы математического исследования. — 1915Осинский М. Направляющие элементы математического исследования // Доклады, читанные на 2-м Всероссийском съезде преподавателей математики. — М., 1915. — С. 205—218.
Народная энциклопедия научных и прикладных знаний / Харьк. о-во распространения в народе грамотности. — Т. 1, 1-й полутом : Математические науки. — М. : тип. т-ва И. Д. Сытина, 1912. — XXVIII, 370 с., [16] л. вкл. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьниковГусев Д. А. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьников // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 218—221.