Заглавия

31847
Записей показано: 31847, всего заглавий: 31847

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Индуктивные размерности тихоновских пространств  Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 62—74. Индуктивные топологические инварианты IndK и DindK, по классу K топологических пространств  Мозгунов М. А. Индуктивные топологические инварианты IndK и DindK, по классу K топологических пространств // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 153—155. Индуктивный метод в математике  Глава I. Индуктивный метод в математике // Депман И. Я. Метод математической индукции. — М. : Учпедгиз, 1957. — С. 6—15.Индукция5
Рубанов И. С. Индукция. — 1994  Рубанов И. С. Индукция // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 86—107. Иванов О. А. Практикум по элементарной математике: алгеброаналитические методы. — 2001. — С. 190—192.  3. Индукция // Иванов О. А. Практикум по элементарной математике: алгеброаналитические методы. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2001. — С. 190—192. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. — 1975. — С. 25—33.  I. Индукция // Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. — 2-е изд., испр. — М. : Наука, 1975. — С. 25—33. Прасолов В. В. Задачи по алгебре, арифметике и анализу. — 2011. — С. 171—177.  Глава 13. Индукция // Прасолов В. В. Задачи по алгебре, арифметике и анализу. — 2-е изд., испр. — М. : МЦНМО, 2011. — С. 171—177. Успенский В. А. Труды по нематематике. Кн. 2. — 2014. — С. 70—75.  Индукция // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 70—75.
Индукция в геометрии2
Головина Л. И., Яглом И. М. Индукция в геометрии. — 1961  Головина Л. И., Яглом И. М. Индукция в геометрии. — Изд. 2-е, испр. — М. : Физматгиз, 1961. — 100 с. — (Популярные лекции по математике ; вып. 21). Избранные вопросы математики, 9 класс. Факультативный курс. — 1979. — С. 24—27.  9. Индукция в геометрии / Антипов И. Н., Виленкин Н. Я., Ивашев-Мусатов О. С., Мордкович А. Г. // Избранные вопросы математики, 9 класс. Факультативный курс. — М. : Просвещение, 1979. — С. 24—27.
Индукция в неравенствах  4. Индукция в неравенствах / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 204—207. Индукция в пространственной геометрии  III. Индукция в пространственной геометрии // Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. — 2-е изд., испр. — М. : Наука, 1975. — С. 56—79. Индукция в теории чисел  IV. Индукция в теории чисел // Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. — 2-е изд., испр. — М. : Наука, 1975. — С. 80—96. Индукция и комбинаторика  Глава 27. Индукция и комбинаторика // Прасолов В. В. Задачи по планиметрии. — 6-е изд. — М. : МЦНМО, 2007. — С. 513—516. Индукция и математическая индукция  Индукция и математическая индукция // Пойа Д. Как решать задачу. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 92—98. Индукция по числу измерений  § 6. Индукция по числу измерений // Головина Л. И., Яглом И. М. Индукция в геометрии. — Изд. 2-е, испр. — М. : Физматгиз, 1961. — С. 72—99. Индусские задачи  Индусские задачи // Лямин А. А. Физико-математическая хрестоматия. — Т. 2 : Алгебра. — М. : Сотрудник школ, 1913. — С. 63—. Индустриализация народного хозяйства СССР  Е. Б. и др. Индустриализация народного хозяйства СССР : [для 6-го года обучения] / Е. Б., В. Ф., Р. К. // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 3. — С. 32—41.Индусы2
Кэджори Ф. Индусы. — 1913  Кэджори Ф. Индусы // Игнатьев Е. И. Математическая хрестоматия. — Кн. 1: Арифметика. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1913. — С. 45—51. Васильев А. В. Целое число. — 1919. — С. 63—70.  V. Индусы // Васильев А. В. Целое число. — [Пг.], 1919. — С. 63—70.
Инерция и космос. Диалог  Вейль Г. Инерция и космос. Диалог // Вейль Г. Математическое мышление. — М. : Наука, 1989. — С. 170—182. Инженерно-экономические математические модели как средства формирования компетентностного технического стиля мышления  Мамыкина Л. А. Инженерно-экономические математические модели как средства формирования компетентностного технического стиля мышления // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 133—134. Инновации в математическом образовании США: идеал и реальность  Шевченко В. М. Инновации в математическом образовании США: идеал и реальность // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 241—242. Инновации в обучении математическому анализу будущих бакалавров педагогического образования  Латышева Л. П., Недре Л. Г. Инновации в обучении математическому анализу будущих бакалавров педагогического образования // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 163. Инновационная деятельность студентов в области историко-математических исследований  Ананьева М. С. Инновационная деятельность студентов в области историко-математических исследований // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 161. Инновационная образовательная среда как средство формирования универсальных проектных компетенций будущих учителей математики  Власова И. Н. Инновационная образовательная среда как средство формирования универсальных проектных компетенций будущих учителей математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 133—139.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния