Заглавия
31638
Записей показано: 31638, всего заглавий: 31638
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Дидактические материалы по геометрии для 10 класса
Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2002. — 96 с. Дидактические материалы по геометрии для 11 класса
Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 11 класса. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2001. — 96 с. Дидактические материалы по геометрии для 8 класса
Рыжик В. И., Окунев А. А. Дидактические материалы по геометрии для 8 класса. — М. : Просвещение, 1998. — 160 с. Дидактические материалы по геометрии для 9 класса
Рыжик В. И., Окунев А. А. Дидактические материалы по геометрии для 9 класса : для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. — М. : Просвещение, 1999. — 112 с.Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса3 Дидактические основы динамического тестированияДьячук П. П., Стюгин А. А. Дидактические основы динамического тестирования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 247—249. Дидактические основы организации обучения математике§ 1. Дидактические основы организации обучения математике // Саннинский В. Я. Урок математики в средней школе. — М., 1955. — С. 162—185. Дидактические основы рационального преподавания математикиДанилов М. А. Дидактические основы рационального преподавания математики // Поиски рациональных способов преподавания математики : (из опыта учителей Татарии) / сост. Э. Г. Мингазов. — М. : Просвещение, 1969. — С. 9—19. Дидактические особенности диалога как образовательной технологиии личностно ориентированного обученияПопова И. Г. Дидактические особенности диалога как образовательной технологиии личностно ориентированного обучения // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 268. Дидактические приемы обучения комбинаторике в средней школеЧиспияков С. В. Дидактические приемы обучения комбинаторике в средней школе // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 257—260. Дидактические принципы осуществления деятельности субъектов образовательного процесса по работе с понятиями информатики в школеЗенько С. И. Дидактические принципы осуществления деятельности субъектов образовательного процесса по работе с понятиями информатики в школе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 88—91. Дидактические системы обучения3. Дидактические системы обучения // Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — М. : Просвещение, 2002. — С. 162—167. Дидактические сказки в математикеМухамедьянова Р. Р. Дидактические сказки в математике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 228—233. Дидактические средства обучения геометрии на основе компьютерных моделей 3D-изображенийИванов И. А., Иванова М. Н. Дидактические средства обучения геометрии на основе компьютерных моделей 3D-изображений // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 197—200. Дидактические требования к системе задач с графическим содержанием
Сушкова Ф. Б. Дидактические требования к системе задач с графическим содержанием : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общей педагогики Акад. пед. наук СССР ; науч. рук. Г. И. Батурина. — М., 1977. — [2], 183 с. — Библиогр.: с. 166—183 (210 назв.). Дидактические условия применения новых информационных технологий для отбора и структурирования содержания учебных занятий по алгебреЕлизарова Е. Ю. Дидактические условия применения новых информационных технологий для отбора и структурирования содержания учебных занятий по алгебре // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 363—373. Дидактические условия проектирования и организации процесса обучения математике будущих учителей биологии в педагогическом вузеДолматова Т. А. Дидактические условия проектирования и организации процесса обучения математике будущих учителей биологии в педагогическом вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 138—140. Дидактические условия проектирования и реализации исследовательской деятельности будущих учителей математики в процессе профильной подготовкиШашкина М. Б. Дидактические условия проектирования и реализации исследовательской деятельности будущих учителей математики в процессе профильной подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 63—64. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителяПодаева Н. Г., Красникова Л. В. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителя // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 7. — Калуга, 2005. — С. 181—189. Дидактические функции дифференциации обученияСмирнова И. М. Дидактические функции дифференциации обучения // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 2. — Калуга, 2000. — С. 7—11.
Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2002. — 96 с. Дидактические материалы по геометрии для 11 классаВеселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 11 класса. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2001. — 96 с. Дидактические материалы по геометрии для 8 классаРыжик В. И., Окунев А. А. Дидактические материалы по геометрии для 8 класса. — М. : Просвещение, 1998. — 160 с. Дидактические материалы по геометрии для 9 классаРыжик В. И., Окунев А. А. Дидактические материалы по геометрии для 9 класса : для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. — М. : Просвещение, 1999. — 112 с.Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса3 Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса. — 1998
Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса. — М. : Просвещение, 1998. — 80 с. Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 8 класса. — 1999
Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 8 класса. — М. : Просвещение, 1999. — 80 с. Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 9 класса. — 2000
Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 9 класса. — М. : Просвещение, 2000. — 64 с.
Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса. — М. : Просвещение, 1998. — 80 с. Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 8 класса. — 1999Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 8 класса. — М. : Просвещение, 1999. — 80 с. Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 9 класса. — 2000Цукарь А. Я. Дидактические материалы по геометрии с элементами исследования для 9 класса. — М. : Просвещение, 2000. — 64 с.Сушкова Ф. Б. Дидактические требования к системе задач с графическим содержанием : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общей педагогики Акад. пед. наук СССР ; науч. рук. Г. И. Батурина. — М., 1977. — [2], 183 с. — Библиогр.: с. 166—183 (210 назв.). Дидактические условия применения новых информационных технологий для отбора и структурирования содержания учебных занятий по алгебреЕлизарова Е. Ю. Дидактические условия применения новых информационных технологий для отбора и структурирования содержания учебных занятий по алгебре // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 363—373. Дидактические условия проектирования и организации процесса обучения математике будущих учителей биологии в педагогическом вузеДолматова Т. А. Дидактические условия проектирования и организации процесса обучения математике будущих учителей биологии в педагогическом вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 138—140. Дидактические условия проектирования и реализации исследовательской деятельности будущих учителей математики в процессе профильной подготовкиШашкина М. Б. Дидактические условия проектирования и реализации исследовательской деятельности будущих учителей математики в процессе профильной подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 63—64. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителяПодаева Н. Г., Красникова Л. В. Дидактические условия развития пространственного воображения в процессе геометрической подготовки будущего учителя // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 7. — Калуга, 2005. — С. 181—189. Дидактические функции дифференциации обученияСмирнова И. М. Дидактические функции дифференциации обучения // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 2. — Калуга, 2000. — С. 7—11.