Заглавия

30395

Записей показано: 30395, всего заглавий: 30395

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Развитие деятельностно-смысловой системы обучения математике старшеклассников и студентов на основе интеграции развития визуального и теоретического мышления‍Брейтигам Э. К. Развитие деятельностно-смысловой системы обучения математике старшеклассников и студентов на основе интеграции развития визуального и теоретического мышления // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 263—265. Развитие дифференциальной геометрии в отечественной математике XX столетия‍Игнатушина И. В. Развитие дифференциальной геометрии в отечественной математике XX столетия // История математического образования в России XVIII—XX вв. : сб. науч. ст. и очерков. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2013. — С. 67—74. Развитие духовной культуры учащихся в обучении математике как компонент педагогической системы‍Клюсова В. В. Развитие духовной культуры учащихся в обучении математике как компонент педагогической системы // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 88. Развитие духовности — основа социокультурного обновления математического образования‍Тестов В. А. Развитие духовности — основа социокультурного обновления математического образования // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 5—8. Развитие и становление математических методов в менеджменте и экономике‍Тихонова Л. В. Развитие и становление математических методов в менеджменте и экономике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 153—160. Развитие и структура геометрии‍Глава I. Развитие и структура геометрии // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 73—77. Развитие идеи числа‍Циглер Ф. Т. Развитие идеи числа // Элементарная математика в средней школе : сб. статей. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1934. — С. 30—74. Развитие идей Л. Эйлера по дифференциальной геометрии в работах Г. Монжа и его учеников‍Игнатушина И. В. Развитие идей Л. Эйлера по дифференциальной геометрии в работах Г. Монжа и его учеников // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 31—39. Развитие идей Н. И. Лобачевского в работах Д. Д. Мордухай-Болтовского‍Пырков В. Е. Развитие идей Н. И. Лобачевского в работах Д. Д. Мордухай-Болтовского // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 107—111. [Развитие идей Сен-Винсена Мерактором]‍[Развитие идей Сен-Винсена Мерактором] // Гиршвальд Л. Я. История открытия логарифмов. — Харьков, 1952. — С. 30—32. Развитие ИКТ-компетентности учителя математики в условиях информатизации образования‍Савельева О. А. Развитие ИКТ-компетентности учителя математики в условиях информатизации образования // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 375—377. Развитие интеллекта учащихся при обучении математике‍Шумакова И. А. Развитие интеллекта учащихся при обучении математике // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 191—193. Развитие интеллектуально-творческой деятельности старшеклассников при изучении математики‍Лебедева С. В. Развитие интеллектуально-творческой деятельности старшеклассников при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 152—156. Развитие интеллектуальной толерантности школьников средствам и математического содержания‍Родионов М. А. Развитие интеллектуальной толерантности школьников средствам и математического содержания // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 259—261. Развитие интеллектуальных способностей в процессе решения арифметических задач‍Мацыгин М. А. Развитие интеллектуальных способностей в процессе решения арифметических задач // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 121—125. Развитие интеллектуальных способностей учащихся посредством использования алгоритмического подхода в обучении геометрии‍Боженкова Л. И. Развитие интеллектуальных способностей учащихся посредством использования алгоритмического подхода в обучении геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 87—91. Развитие интереса к математике на факультативных занятиях‍4. Развитие интереса к математике на факультативных занятиях / Фирсов В. В., Боковнев О. А., Шварцбурд С. И. // Фирсов В. В. и др. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике. — М. : Просвещение, 1977. — С. 35—38. Развитие интереса учащихся к геометрии посредством использования элементов истории в процессе обучения‍Ризванов З. З. Развитие интереса учащихся к геометрии посредством использования элементов истории в процессе обучения // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 143—146. Развитие интересов учащихся IV—V классов на основе специально подобранных примеров и задач‍Якубова З. Я. Развитие интересов учащихся IV—V классов на основе специально подобранных примеров и задач // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 7. — М., 1980. — С. 74—81. Развитие интуитивных способностей с помощью математики‍Валеева Р. Ф. Развитие интуитивных способностей с помощью математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 127—128.