Заглавия
1953 / 31847
Записей показано: 1953, всего заглавий: 31847
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
К ликвидации «арифметической безграмотности»
Грацианский И. И. Обучение счету неграмотных взрослых : (к ликвидации «арифметической безграмотности»). — Пб. : Госиздат, 1920. — 23 с. Кабинет математики
Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики / В. Г. Болтянский, М. Б. Волович, Э. Ю. Красс, Г. Г. Левитас ; Научно-исслед. ин-т школьного оборудования и технич. средств обучения Акад. пед. наук СССР ; под ред. В. Г. Болтянского. — М. : Педагогика, 1972. — 168 с. — (Учебное оборудование по математике). — Библиогр.: с. 162—166 (120 назв.).Казанская школа математического образования2 Как готовить учащихся к математическим олимпиадам
Фарков А. В. Как готовить учащихся к математическим олимпиадам. — М. : Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Математика» ; вып. 6(12)). Как доказываются теоремы
Лакатос И. Доказательства и опровержения : как доказываются теоремы / Акад. наук СССР ; пер. с англ. И. Н. Веселовского ; [отв. ред. И. Б. Погребысский]. — М. : Наука, 1967. — 152 с. — Библиогр. с. 146—151. Как же называется эта книга?
Смаллиан Р. М. Как же называется эта книга? / пер. с англ. Ю. А. Данилова. — М. : Мир, 1981. — 240 с. Как заинтересовать математикой учащихся средней школы
Трефилов И. П. Как заинтересовать математикой учащихся средней школы. — М. : Учпедгиз, 1957. — 48 с. — (Из опыта учителя). Как заниматься с помощью ознакомителя с математикой — набора складных кубиков, дающего возможность легко применять на практике принципы, изложенные в сочинении К. А. Лэзана: «Новые пути ознакомления детей с математикой»
Камескас Ж. Как заниматься с помощью ознакомителя с математикой — набора складных кубиков, дающего возможность легко применять на практике принципы, изложенные в сочинении К. А. Лэзана: «Новые пути ознакомления детей с математикой» / пер. с эсперанто А. Н. Шараповой. — М. : типо-лит. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1912. — 24 с. — (Библиотека нового воспитания и образования / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 74). Как люди научились считать
Марчевский М. Н. Как люди научились считать. — Харьков : Путь просвещения, 1923. — 87 с. Как мерить и делить землю
Орлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как мы рассуждаем?
Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как наглядно объяснить метрическую систему
Бенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как надо вычислять?
Брадис В. М. Как надо вычислять? : Приближенные вычисления на пятом году обучения. — М. ; Л. : Госиздат, 1929. — 76 с. — (Рабочая библиотека по математике для школ II ступени / под ред. А. М. Воронца ; № 9). Как научить детей решать задачи
Лавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи : метод. рекомендации для учителей нач. классов. — Саратов : Лицей, 1999. — 64 с. Как научить детей школы I ступени понимать, решать и составлять задачи
Глаголева Л. В. Как научить детей школы I ступени понимать, решать и составлять задачи. — Л. ; М. : Работник просвещения, 1930. — 80 с. — Библиогр.: с. 78 (10 назв.). Как обучать математике
Борисов Н. И. Как обучать математике : учитель математики учит учиться : (из опыта работы) : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1979. — 96 с. Как организовать и провести фестиваль математики
Масликов С. Ю. Математика в планетарии : как организовать и провести фестиваль математики : метод. пособие / Деп. образования мэрии г. Новосибирска, Детско-юношеский центр «Планетарий». — М. : Мир Урании, 2016. — 112 с., [3] л. ил. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач
Данилова Е. Ф. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач. — М. : Учпедгиз, 1958. — 96 с. — (Из опыта учителя). Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики
Беллюстин В. К. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики / под ред. А. П. Юшкевича. — [6-е изд., испр. и доп.]. — М. : Учпедгиз, 1940. — 200 с. — (Библиотека учителя). — Источники по истории арифметики: с. 3 (13 назв.). Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания
Герлах А. Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания / с нем. О. Забелло. — М. : тип. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1910. — 76 с. — (Библиотека свободного воспитания и образования и защиты детей / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 42).
Грацианский И. И. Обучение счету неграмотных взрослых : (к ликвидации «арифметической безграмотности»). — Пб. : Госиздат, 1920. — 23 с. Кабинет математикиБолтянский В. Г. и др. Кабинет математики / В. Г. Болтянский, М. Б. Волович, Э. Ю. Красс, Г. Г. Левитас ; Научно-исслед. ин-т школьного оборудования и технич. средств обучения Акад. пед. наук СССР ; под ред. В. Г. Болтянского. — М. : Педагогика, 1972. — 168 с. — (Учебное оборудование по математике). — Библиогр.: с. 162—166 (120 назв.).Казанская школа математического образования2 Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования. Ч. 1. — 1966
Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / Каз. гос. пед. ин-т ; [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 1 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики до Великой Октябрьской социалистической революции. — Казань, 1966. — 260 с. — Библиогр.: с. 254—260 (183 назв.). Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования. Ч. 2. — 1969
Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 2 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики в Казани после Великой Октябрьской социалистической революции (1917—1968 гг.). — Казань : Тат. кн. изд-во, 1969. — 72 с. — Библиогр.: с. 70—72.
Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / Каз. гос. пед. ин-т ; [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 1 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики до Великой Октябрьской социалистической революции. — Казань, 1966. — 260 с. — Библиогр.: с. 254—260 (183 назв.). Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования. Ч. 2. — 1969Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 2 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики в Казани после Великой Октябрьской социалистической революции (1917—1968 гг.). — Казань : Тат. кн. изд-во, 1969. — 72 с. — Библиогр.: с. 70—72.Фарков А. В. Как готовить учащихся к математическим олимпиадам. — М. : Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Математика» ; вып. 6(12)). Как доказываются теоремыЛакатос И. Доказательства и опровержения : как доказываются теоремы / Акад. наук СССР ; пер. с англ. И. Н. Веселовского ; [отв. ред. И. Б. Погребысский]. — М. : Наука, 1967. — 152 с. — Библиогр. с. 146—151. Как же называется эта книга?Смаллиан Р. М. Как же называется эта книга? / пер. с англ. Ю. А. Данилова. — М. : Мир, 1981. — 240 с. Как заинтересовать математикой учащихся средней школыТрефилов И. П. Как заинтересовать математикой учащихся средней школы. — М. : Учпедгиз, 1957. — 48 с. — (Из опыта учителя). Как заниматься с помощью ознакомителя с математикой — набора складных кубиков, дающего возможность легко применять на практике принципы, изложенные в сочинении К. А. Лэзана: «Новые пути ознакомления детей с математикой»Камескас Ж. Как заниматься с помощью ознакомителя с математикой — набора складных кубиков, дающего возможность легко применять на практике принципы, изложенные в сочинении К. А. Лэзана: «Новые пути ознакомления детей с математикой» / пер. с эсперанто А. Н. Шараповой. — М. : типо-лит. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1912. — 24 с. — (Библиотека нового воспитания и образования / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 74). Как люди научились считатьМарчевский М. Н. Как люди научились считать. — Харьков : Путь просвещения, 1923. — 87 с. Как мерить и делить землюОрлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как мы рассуждаем?Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как наглядно объяснить метрическую системуБенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как надо вычислять?Брадис В. М. Как надо вычислять? : Приближенные вычисления на пятом году обучения. — М. ; Л. : Госиздат, 1929. — 76 с. — (Рабочая библиотека по математике для школ II ступени / под ред. А. М. Воронца ; № 9). Как научить детей решать задачиЛавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи : метод. рекомендации для учителей нач. классов. — Саратов : Лицей, 1999. — 64 с. Как научить детей школы I ступени понимать, решать и составлять задачиГлаголева Л. В. Как научить детей школы I ступени понимать, решать и составлять задачи. — Л. ; М. : Работник просвещения, 1930. — 80 с. — Библиогр.: с. 78 (10 назв.). Как обучать математикеБорисов Н. И. Как обучать математике : учитель математики учит учиться : (из опыта работы) : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1979. — 96 с. Как организовать и провести фестиваль математикиМасликов С. Ю. Математика в планетарии : как организовать и провести фестиваль математики : метод. пособие / Деп. образования мэрии г. Новосибирска, Детско-юношеский центр «Планетарий». — М. : Мир Урании, 2016. — 112 с., [3] л. ил. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задачДанилова Е. Ф. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач. — М. : Учпедгиз, 1958. — 96 с. — (Из опыта учителя). Как постепенно дошли люди до настоящей арифметикиБеллюстин В. К. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики / под ред. А. П. Юшкевича. — [6-е изд., испр. и доп.]. — М. : Учпедгиз, 1940. — 200 с. — (Библиотека учителя). — Источники по истории арифметики: с. 3 (13 назв.). Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитанияГерлах А. Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания / с нем. О. Забелло. — М. : тип. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1910. — 76 с. — (Библиотека свободного воспитания и образования и защиты детей / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 42).