Заглавия
1781 / 30779
Записей показано: 1781, всего заглавий: 30779
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач
Данилова Е. Ф. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач. — М. : Учпедгиз, 1958. — 96 с. — (Из опыта учителя). Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики
Беллюстин В. К. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики / под ред. А. П. Юшкевича. — [6-е изд., испр. и доп.]. — М. : Учпедгиз, 1940. — 200 с. — (Библиотека учителя). — Источники по истории арифметики: с. 3 (13 назв.). Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания
Герлах А. Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания / с нем. О. Забелло. — М. : тип. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1910. — 76 с. — (Библиотека свободного воспитания и образования и защиты детей / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 42).Как преподавать математику?2 Как принять наилучшее решение в реальных условиях
Грешилов А. А. Как принять наилучшее решение в реальных условиях. — М. : Радио и связь, 1991. — 320 с. — Библиогр.: с. 313—314 (19 назв.). Как решать задачу
Пойа Д. Как решать задачу : пособие для учителей / пер. с англ. [В. Г. Звонаревой и Д. Н. Белла] ; под ред. Ю. М. Гайдука. — М. : Учпедгиз, 1959. — 208 с. Как рождалась современная математика
Вилейтнер Г. Как рождалась современная математика / пер. с нем. под ред А. Я. Хинчина. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [4], 116 с. — (Природа и культура ; кн. 28). Как сделать задачник
Рыжик В. И. Как сделать задачник / С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 1995. — 55 с. Как строить графики
Шилов Г. Е. Как строить графики. — М. : Физматгиз, 1959. — 24 с. — (Популярные лекции по математике ; вып. 30). Как строятся и решаются задачи
Бондарев С. И. Как строятся и решаются задачи : методическое руководство для первоначального обучения арифметике. — М. : тип. И. Д. Сытина, 1911. — 119 с. Как учить не уча
Окунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. Как я учил моего мальчика геометрии
Гурвич Л. Как я учил моего мальчика геометрии : первые уроки геометрии для детей. — М. : типо-лит. т-ва И.Н. Кушнерев и К°, 1908. — 78 с., 1 л. черт. - (Новое воспитание и образование / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 23). Карточки для самостоятельного составления и решения арифметических задач учащимися I класса восьмилетней школы
Моро М. И. Карточки для самостоятельного составления и решения арифметических задач учащимися I класса восьмилетней школы. — М. : Просвещение, 1964. — 95 с. — Начиная со с. 18, все страницы с четными номерами пустые. Карточки с математическими заданиями для 1 класса трехлетней начальной школы
Моро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями для 1 класса трехлетней начальной школы : пособие для учителя. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 1989. — 96 с. Карточки с математическими заданиями для 3 класса
Моро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями для 3 класса : пособие для учителя. — 6-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1984. — 320 с. Карточки с математическими заданиями и играми, 2 класс
Моро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями и играми : 2 класс : для четырехлетней начальной школы : пособие для учителя. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 1989. — 128 с. Квадратичная функция и ее применение
Петров К. Квадратичная функция и ее применение : книга для учащихся. — М. : Просвещение, 1995. — 96 с. Кентавр, или Как математика помогает физике
Соколов Э. Т. Кентавр, или Как математика помогает физике. — 2-е изд., доп. — Минск : Вышэйшая школа, 1988. — 288 с. — Предм. указ.: с. 282—285. Киевские математики-педагоги
Киевские математики-педагоги / [под ред. А. Н. Боголюбова]. — Киев : Вища школа, 1979. — 312 с. Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ
Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ / сост. А. М. Абрамов. — 2-е изд., пересмотр. и доп. — М. : ФАЗИС, 2009. — 240 с.
Данилова Е. Ф. Как помочь учащимся находить путь к решению геометрических задач. — М. : Учпедгиз, 1958. — 96 с. — (Из опыта учителя). Как постепенно дошли люди до настоящей арифметикиБеллюстин В. К. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики / под ред. А. П. Юшкевича. — [6-е изд., испр. и доп.]. — М. : Учпедгиз, 1940. — 200 с. — (Библиотека учителя). — Источники по истории арифметики: с. 3 (13 назв.). Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитанияГерлах А. Как преподавать детям арифметику в духе творческого воспитания / с нем. О. Забелло. — М. : тип. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1910. — 76 с. — (Библиотека свободного воспитания и образования и защиты детей / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 42).Как преподавать математику?2 Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? Вып. 1. — 1916
Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? : преподавание математики в средней и начальной школе / пер. с англ. А. Р. Кулишера. — Вып. 1. — 3-е изд., испр. и доп. — Пг. : т-во «Обществ. польза», 1916. — XXII, 200 с. — Библиогр. в начале глав и в прим. Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? Вып. 2. — 1915
Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? : преподавание математики в средней и начальной школе / пер. с англ. А. Р. Кулишера. — Вып. 2. — 2-е изд., испр. и доп. — Пг. : т-во «Обществ. польза», 1915. — X, 199—428 с. — Библиогр. в начале глав и в прим.
Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? : преподавание математики в средней и начальной школе / пер. с англ. А. Р. Кулишера. — Вып. 1. — 3-е изд., испр. и доп. — Пг. : т-во «Обществ. польза», 1916. — XXII, 200 с. — Библиогр. в начале глав и в прим. Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? Вып. 2. — 1915Юнг Дж. В. А. Как преподавать математику? : преподавание математики в средней и начальной школе / пер. с англ. А. Р. Кулишера. — Вып. 2. — 2-е изд., испр. и доп. — Пг. : т-во «Обществ. польза», 1915. — X, 199—428 с. — Библиогр. в начале глав и в прим.Грешилов А. А. Как принять наилучшее решение в реальных условиях. — М. : Радио и связь, 1991. — 320 с. — Библиогр.: с. 313—314 (19 назв.). Как решать задачуПойа Д. Как решать задачу : пособие для учителей / пер. с англ. [В. Г. Звонаревой и Д. Н. Белла] ; под ред. Ю. М. Гайдука. — М. : Учпедгиз, 1959. — 208 с. Как рождалась современная математикаВилейтнер Г. Как рождалась современная математика / пер. с нем. под ред А. Я. Хинчина. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [4], 116 с. — (Природа и культура ; кн. 28). Как сделать задачникРыжик В. И. Как сделать задачник / С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 1995. — 55 с. Как строить графикиШилов Г. Е. Как строить графики. — М. : Физматгиз, 1959. — 24 с. — (Популярные лекции по математике ; вып. 30). Как строятся и решаются задачиБондарев С. И. Как строятся и решаются задачи : методическое руководство для первоначального обучения арифметике. — М. : тип. И. Д. Сытина, 1911. — 119 с. Как учить не учаОкунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. Как я учил моего мальчика геометрииГурвич Л. Как я учил моего мальчика геометрии : первые уроки геометрии для детей. — М. : типо-лит. т-ва И.Н. Кушнерев и К°, 1908. — 78 с., 1 л. черт. - (Новое воспитание и образование / под ред. И. Горбунова-Посадова ; вып. 23). Карточки для самостоятельного составления и решения арифметических задач учащимися I класса восьмилетней школыМоро М. И. Карточки для самостоятельного составления и решения арифметических задач учащимися I класса восьмилетней школы. — М. : Просвещение, 1964. — 95 с. — Начиная со с. 18, все страницы с четными номерами пустые. Карточки с математическими заданиями для 1 класса трехлетней начальной школыМоро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями для 1 класса трехлетней начальной школы : пособие для учителя. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 1989. — 96 с. Карточки с математическими заданиями для 3 классаМоро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями для 3 класса : пособие для учителя. — 6-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1984. — 320 с. Карточки с математическими заданиями и играми, 2 классМоро М. И., Вапняр Н. Ф. Карточки с математическими заданиями и играми : 2 класс : для четырехлетней начальной школы : пособие для учителя. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 1989. — 128 с. Квадратичная функция и ее применениеПетров К. Квадратичная функция и ее применение : книга для учащихся. — М. : Просвещение, 1995. — 96 с. Кентавр, или Как математика помогает физикеСоколов Э. Т. Кентавр, или Как математика помогает физике. — 2-е изд., доп. — Минск : Вышэйшая школа, 1988. — 288 с. — Предм. указ.: с. 282—285. Киевские математики-педагогиКиевские математики-педагоги / [под ред. А. Н. Боголюбова]. — Киев : Вища школа, 1979. — 312 с. Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУКикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ / сост. А. М. Абрамов. — 2-е изд., пересмотр. и доп. — М. : ФАЗИС, 2009. — 240 с.