Заглавия
30779
Записей показано: 30779, всего заглавий: 30779
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Методические проблемы применения задач в обучении математике2 Методические проблемы, связанные с индивидуализацией образовательного маршрутаДуркин О. Л. Методические проблемы, связанные с индивидуализацией образовательного маршрута // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 239—242. Методические продукты будущих учителей математики как форма отражения готовности к реализации системно-деятельностного подходаТумашева О. В. Методические продукты будущих учителей математики как форма отражения готовности к реализации системно-деятельностного подхода // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 96—98. Методические проекты как средство оценки достижения уровня сформированности у студентов ключевых профессиональных компетенцийЗверева А. Т., Чернышова А. В. Методические проекты как средство оценки достижения уровня сформированности у студентов ключевых профессиональных компетенций // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 327—331. Методические проекты студентов как средство повышения качества подготовки будущего учителяМалова И. Е. Методические проекты студентов как средство повышения качества подготовки будущего учителя // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 238—242. Методические разработки по теме «Механическая энергия» для VIII класса средней школыРомадин П. Методические разработки по теме «Механическая энергия» для VIII класса средней школы // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 1. — С. 64—70. Методические разработки темы «Законы Ньютона» для VIII класса средней школыРомадин П., Диденко А. Методические разработки темы «Законы Ньютона» для VIII класса средней школы // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 3. — С. 88—101.Методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова2 Методические рекомендации по подготовке студентов к внеклассной работеКибирев В. В. Методические рекомендации по подготовке студентов к внеклассной работе // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 184—185. Методические рекомендации по решению уравнений с параметрамиБакст Л. А., Мячина М. В. Методические рекомендации по решению уравнений с параметрами // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2009. — Вып. 14. — С. 158—163. Методические семинары и олимпиады как условие развития профессиональных умений учителей математикиВласова И. Н. Методические семинары и олимпиады как условие развития профессиональных умений учителей математики // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 183—185. Методические семинары учителей математики как средство формирования профессиональных умений педагогаВласова И. Н. Методические семинары учителей математики как средство формирования профессиональных умений педагога // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 228—231. Методические соображения к практике составления уравнений по условию задач (метод взвешивания)Макаревич И. Методические соображения к практике составления уравнений по условию задач (метод взвешивания) // Математика в школе. — 1940. — № 2. — С. 32—34. Методические спецкурсы как основа подготовки будущих учителей математики к реализации развивающего обученияТаранова М. В. Методические спецкурсы как основа подготовки будущих учителей математики к реализации развивающего обучения // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 258—260. Методические требования к организации мировоззренческого обучения математическим дисциплинам будущих учителей математикиДзундза А. И. и др. Методические требования к организации мировоззренческого обучения математическим дисциплинам будущих учителей математики / Дзундза А. И., Моисеенко И. А., Цапов В. А. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 210—216. Методические указания для второго года обучения робототехникеКарандашев И. С. Методические указания для второго года обучения робототехнике // Международные Колмогоровские чтения — XIV, посвященные 100-летию профессора З. А. Скопеца. — Коряжма : ООО «Ред. газ. «Успешная», 2017. — С. 196—199. Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ
Дрокин А. В., Таранов А. М. Алгебраические задачи на тождественные преобразования : пособие для учителей математики / Краснодар. краевой ин-т усовершентсвования учителей ; под ред. А. В. Дрокина. — Краснодар, 1948. — 80, [1] с. — (Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ ; вып. 2). Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе
Георгиев Л. Г. Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе / Ленингр. обл. ин-т повышения квалификации учителей. — Л., 1938. — 72 с. — (В помощь учителю). Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математикиНегодяева Л. Е. Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 81. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математикеШабанова М. В. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 170—171.
Колягин Ю. М. Методические проблемы применения задач в обучении математике. — 1978Колягин Ю. М. Методические проблемы применения задач в обучении математике // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 5. — М., 1978. — С. 5—12. Колягин Ю. М. Методические проблемы применения задач в обучении математике. — 1982Колягин Ю. М. Методические проблемы применения задач в обучении математике // Преподавание алгебры и геометрии в школе : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1982. — С. 116—123.
Земляков А. Н. Геометрия в 10 классе. — 2002
Земляков А. Н. Геометрия в 10 классе : методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова : пособие для учителя. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2002. — 224 с. Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе. — 2003
Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе : методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова : пособие для учителя. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2003. — 272 с.
Земляков А. Н. Геометрия в 10 классе : методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова : пособие для учителя. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2002. — 224 с. Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе. — 2003Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе : методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова : пособие для учителя. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2003. — 272 с.Дрокин А. В., Таранов А. М. Алгебраические задачи на тождественные преобразования : пособие для учителей математики / Краснодар. краевой ин-т усовершентсвования учителей ; под ред. А. В. Дрокина. — Краснодар, 1948. — 80, [1] с. — (Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ ; вып. 2). Методические указания к решению арифметических задач в начальной школеГеоргиев Л. Г. Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе / Ленингр. обл. ин-т повышения квалификации учителей. — Л., 1938. — 72 с. — (В помощь учителю). Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математикиНегодяева Л. Е. Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 81. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математикеШабанова М. В. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 170—171.