Заглавия
31078
Записей показано: 31078, всего заглавий: 31078
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
«Приоритетный спор» между Коши и Маклореном, или История одной ошибки7.2. «Приоритетный спор» между Коши и Маклореном, или История одной ошибки // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 277—283. Приоритеты в профессиональной подготовке школьного учителя в ШвецииФефилова Е. Ф. Приоритеты в профессиональной подготовке школьного учителя в Швеции // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 15—16. Приоритеты целей математического образования и стратегия обучения математикеДенисова М. И. и др. Приоритеты целей математического образования и стратегия обучения математике / Денисова М. И., Томилин Д. Р., Беспалько Н. А. // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 206—207. Приращение и дифференциал функции§ 8. Приращение и дифференциал функции // Математика, ее содержание, методы и значение. — Т. 1. — М. : Изд-во АН СССР, 1956. — С. 125—130. Приращение функции§ 5. Приращение функции // Милованова Л. Н. Функции и их исследование. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — С. 64—65. Природа арифметических способностейГлава I. Природа арифметических способностей // Торндайк Э. Л. Психология арифметики. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1932. — С. 23—47. Природа и культура
Вилейтнер Г. Как рождалась современная математика / пер. с нем. под ред А. Я. Хинчина. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [4], 116 с. — (Природа и культура ; кн. 28). Приспособление для вывешивания таблиц и картинКолесников В. И. Приспособление для вывешивания таблиц и картин // Начальная школа. — 1962. — № 3. — С. 67. Приспособление, заменяющее машину АтвудаМигдал А. Б. Приспособление, заменяющее машину Атвуда // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 4. — С. 90—91. Приспособления для демонстрацииПриспособления для демонстрации / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 140—154. Приступим к свободной созидательной работе!Извольский Н. А. Приступим к свободной созидательной работе! // Математический вестник. — 1917. — Вып. 2. — С. 33—35. Присуждение Сталинских премийПрисуждение Сталинских премий // Математика в школе. — 1950. — № 4. — С. 42—43. Присутствуя при рожденииСмирнов С. Г. Присутствуя при рождении // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 359—387. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя)Смирнов С. Г. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя) // Математическое образование. — 2007. — № 40. — С. 9—15. Притча о непрерывном образованииБрянцева Т. Н. Притча о непрерывном образовании : [Геннадию Лавровичу Луканкину посвящается] // Профессор Луканкин Геннадий Лаврович. — М. : Аякс, 2012. — С. 58—64. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природыГалилей Г. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природы // Юлий Александрович Данилов. Прекрасный мир науки. — М. : Прогресс-Традиция, 2008. — С. 292—294. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школеВладимирцева С. А. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школе // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 169—171. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехникиСалахова А. А., Семионенков М. Н. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехники // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 488—494. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика»Бестужева Л. П. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 72—74. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся§ 5. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся // Муравин К. С. Принцип внутрипредметной связи как средство построения системы упражнений по алгебре. — М., 1967. — С. 55—62.
Вилейтнер Г. Как рождалась современная математика / пер. с нем. под ред А. Я. Хинчина. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [4], 116 с. — (Природа и культура ; кн. 28). Приспособление для вывешивания таблиц и картинКолесников В. И. Приспособление для вывешивания таблиц и картин // Начальная школа. — 1962. — № 3. — С. 67. Приспособление, заменяющее машину АтвудаМигдал А. Б. Приспособление, заменяющее машину Атвуда // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 4. — С. 90—91. Приспособления для демонстрацииПриспособления для демонстрации / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 140—154. Приступим к свободной созидательной работе!Извольский Н. А. Приступим к свободной созидательной работе! // Математический вестник. — 1917. — Вып. 2. — С. 33—35. Присуждение Сталинских премийПрисуждение Сталинских премий // Математика в школе. — 1950. — № 4. — С. 42—43. Присутствуя при рожденииСмирнов С. Г. Присутствуя при рождении // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 359—387. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя)Смирнов С. Г. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя) // Математическое образование. — 2007. — № 40. — С. 9—15. Притча о непрерывном образованииБрянцева Т. Н. Притча о непрерывном образовании : [Геннадию Лавровичу Луканкину посвящается] // Профессор Луканкин Геннадий Лаврович. — М. : Аякс, 2012. — С. 58—64. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природыГалилей Г. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природы // Юлий Александрович Данилов. Прекрасный мир науки. — М. : Прогресс-Традиция, 2008. — С. 292—294. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школеВладимирцева С. А. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школе // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 169—171. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехникиСалахова А. А., Семионенков М. Н. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехники // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 488—494. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика»Бестужева Л. П. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 72—74. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся§ 5. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся // Муравин К. С. Принцип внутрипредметной связи как средство построения системы упражнений по алгебре. — М., 1967. — С. 55—62.