Заглавия
31078
Записей показано: 31078, всего заглавий: 31078
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Приемы умственной деятельности, проявляющиеся в процессе решения геометрических задач с помощью векторовКрысин А. Я. Приемы умственной деятельности, проявляющиеся в процессе решения геометрических задач с помощью векторов // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 6. — М., 1979. — С. 89—94. Приёмы умственных действий для составления геометрических задачАлексеева Е. Е. Приёмы умственных действий для составления геометрических задач // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 18—23. Приемы ускоренного умноженияПриемы ускоренного умножения // Перельман Я. И. Занимательная арифметика. — 7-е изд., просмотр. и доп. — М. ; Л. : ГОНТИ, 1938. — С. 131—133. Приемы устных вычислений и их обоснованиеАлексахин С. П. Приемы устных вычислений и их обоснование // Методы начального обучения математике : сб. статей. — М. : Просвещение, 1965. — С. 141—163. Приемы устных и письменных вычисленийПриемы устных и письменных вычислений : [о статье В. А. Игнатьева] // Начальная школа. — 1963. — № 6. — С. 90. Приемы учебно-познавательной деятельностиПриложение 1. Приемы учебно-познавательной деятельности // Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. — М. : Просвещение, 2003. — С. 181—191. Приемы формирования контроля у младших школьников на уроках математикиЗубова С. П., Лысогорова Л. В. Приемы формирования контроля у младших школьников на уроках математики // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 311—314. Приемы формирования критичности у учащихся в процессе решения математических задачКовалева Г. И., Воробьева Л. А. Приемы формирования критичности у учащихся в процессе решения математических задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 229—231. Приемы формирования мотивации учебной деятельности учащихся при решении задачШилова З. В. Приемы формирования мотивации учебной деятельности учащихся при решении задач // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 190—192. Приёмы формирования умения составлять вопросы при организации устной работы по геометрииВиноградова А. В. Приёмы формирования умения составлять вопросы при организации устной работы по геометрии // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 48—51.Призма3 Призма — кубVI. Призма — куб // Волковский Д. Л. Математика для детей. 2-й год обучения. — 5-е изд., стереотип. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — С. 90—91. [Призма. Боковая поверхность призмы][Призма. Боковая поверхность призмы] // Арутюнян Е. Б. Многогранники и их объемы. — 1988. — С. 6—12. Призма. Пирамида. Их свойства§ 17. Призма. Пирамида. Их свойства / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 451—454.Призмы3 Призмы и пирамиды§ 37. Призмы и пирамиды // Фетисов А. И. Опыт преподавания геометрии в средней школе. — М., 1946. — С. 227—234. Признак делимости на 11Ченцов А. Признак делимости на 11 // Математика в школе. — 1939. — № 2. — С. 54—56. Признак делимости на 19Признак делимости на 19 // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1958. — Вып. 3. — С. 212. Признак делимости на 218. Признак делимости на 2 // Шевченко И. Н. Методика преподавания арифметики в V—VI классах. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1961. — С. 67—70. Признак определяемости задачи и его применение к составлению и решению текстовых задач в средней школе
Людмилов Д. С. Признак определяемости задачи и его применение к составлению и решению текстовых задач в средней школе : дис. ... канд. пед. наук / Перм. гос. пед. ин-т. — Пермь, 1966. — [6], 305 с., [32] л. черт. — Библиогр.: с. 300—305 (23 назв.).
Арутюнян Е. Б. Многогранники. — 1979. — С. 3—5.[Призма] // Арутюнян Е. Б. Многогранники. — 1979. — С. 3—5. Клековкин Г. А. Геометрия, 6 класс. — 2004. — С. 19—22.5. Призма // Клековкин Г. А. Геометрия, 6 класс. — М. : Русское слово, 2004. — С. 19—22. Стражевский А. А. Задачи на геометрические места точек в курсе геометрии средней школы. — 1954. — С. 115—117.Призма // Стражевский А. А. Задачи на геометрические места точек в курсе геометрии средней школы. — М. : Учпедгиз, 1954. — С. 115—117.
Василевский А. Б. Устные упражнения по геометрии, 6—10 классы. — 1983. — С. 52—55.§ 18. Призмы // Василевский А. Б. Устные упражнения по геометрии, 6—10 классы. — Минск : Нар. асвета, 1983. — С. 52—55. Карасев П. А., Попов П. И. Сам измеряй и вычисляй. Ч. 3. — 1930. — С. 17—21.[Призмы] // Карасев П. А., Попов П. И. Сам измеряй и вычисляй. — Ч. 3. — 2-е изд. — М. ; Л. : Госиздат, 1930. — С. 17—21. Фетисов А. И. Геометрия: учебник для 9 и 10 классов. — 1957. — С. 50—61.§ 10. Призмы // Фетисов А. И. Геометрия: учебник для 9 и 10 классов. — М. : Учпедгиз, 1957. — С. 50—61.
Людмилов Д. С. Признак определяемости задачи и его применение к составлению и решению текстовых задач в средней школе : дис. ... канд. пед. наук / Перм. гос. пед. ин-т. — Пермь, 1966. — [6], 305 с., [32] л. черт. — Библиогр.: с. 300—305 (23 назв.).