2019 год

•

413 /

Записей показано: 413, всего в данном году:

Гасанова А. Г. О существовании решения обратной задачи для уравнения параболического типа. — 2019‍Гасанова А. Г. О существовании решения обратной задачи для уравнения параболического типа // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 281—283. Гашков С. Б. Коды и олимпиады. — 2019‍Гашков С. Б. Коды и олимпиады // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2019. — Вып. 23. — С. 145—173. Гейдарова М. Н. Различные этапы развития науки о числах. — 2019‍Гейдарова М. Н. Различные этапы развития науки о числах // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 266—268. Гельфман Э. Г. и др. Каким может быть образовательное пространство темы в мире цифровых технологий. — 2019‍Гельфман Э. Г. и др. Каким может быть образовательное пространство темы в мире цифровых технологий / Гельфман Э. Г., Малова И. Е., Матушкина З. П., Терре А. И. // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 281—283. Гильмуллин М. Ф. Цифровые средства обучения в курсе «История математики». — 2019‍Гильмуллин М. Ф. Цифровые средства обучения в курсе «История математики» // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 69—71. Гоголев Н. В. Емельян Игнатьевич Игнатьев: первый руководитель Тульского рабфака. — 2019‍Гоголев Н. В. Емельян Игнатьевич Игнатьев: первый руководитель Тульского рабфака // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». Тульское образовательное пространство. — 2019. — № 2. — С. 117—120. Гольдман А. А. Решение кубических уравнений с помощью трансцендентных функций. — 2019‍Гольдман А. А. Решение кубических уравнений с помощью трансцендентных функций // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2019. — Вып. 23. — С. 212—214. Гончарова И. В. и др. Анализ возможностей использования ресурса социальных сетей для повышения эффективности изучения математики. — 2019‍Гончарова И. В. и др. Анализ возможностей использования ресурса социальных сетей для повышения эффективности изучения математики / Гончарова И. В., Прончев Г. Б., Кричевер Е. И., Прончев К. Г. // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 71—75. Горбачев В. И. Концепция общего математического образования в компетентностном подходе. — 2019‍Горбачев В. И. Концепция общего математического образования в компетентностном подходе // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 24—25. Горшенин К. П. Анализ математической модели реальной ситуации как инструмент разработки разноуровневых задач. — 2019‍Горшенин К. П. Анализ математической модели реальной ситуации как инструмент разработки разноуровневых задач // Математическое образование. — 2019. — № 4. — С. 30—37. Горштейн М. Школа 52 как счастливое обстоятельство. — 2019‍Горштейн М. Школа 52 как счастливое обстоятельство // Наш девятый «А» : выпуск 1964 года московской школы 52. — М. : Гео, 2019. — С. 34—41. Гостевич Т. В., Лещенко Л. В. Об организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Математика». — 2019‍Гостевич Т. В., Лещенко Л. В. Об организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Математика» // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 127—132. Гречников Ф. В. и др. О новых подходах преподавания математики в технических вузах. — 2019‍Гречников Ф. В. и др. О новых подходах преподавания математики в технических вузах / Гречников Ф. В., Клентак А. С., Клентак Л. С. // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 163—168. Гринина И. М. и др. «С финансами на ты» (финансовая грамотность на уроках). — 2019‍Гринина И. М. и др. «С финансами на ты» (финансовая грамотность на уроках) / Гринина И. М., Кожакова З. С., Курдина Л. И. // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 181—184. Грипп Е. А. Проектирование изучения темы «Определенный интеграл» в курсе математики методом математического моделирования. — 2019‍Грипп Е. А. Проектирование изучения темы «Определенный интеграл» в курсе математики методом математического моделирования // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 342—347. Губкина Е. В. и др. Проект «Математика — просто»: популяризация математики в интернете. — 2019‍Губкина Е. В. и др. Проект «Математика — просто»: популяризация математики в интернете / Губкина Е. В., Кузьмичев Е. А., Прохорович М. А., Савватеев А. В. // Математическое образование. — 2019. — № 2. — С. 46—53. Гусев Д. А. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьников. — 2019‍Гусев Д. А. Народное прикладное творчество в образовании сельских школьников // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 218—221. Давыдов А. Н. Задачи на доказательство как средство формирования учебно-логических умений учащихся. — 2019‍Давыдов А. Н. Задачи на доказательство как средство формирования учебно-логических умений учащихся // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 347—352. Давыдов А. Н. Формирование логического мышления учащихся через решение геометрических задач на доказательство. — 2019‍Давыдов А. Н. Формирование логического мышления учащихся через решение геометрических задач на доказательство // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 195—198. Данчеко О. Е., Пчелинцев Ф. А. Оценка + Пример. — 2019‍Данчеко О. Е., Пчелинцев Ф. А. Оценка + Пример // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2019. — Вып. 15. — С. 111—117.