Заглавия
30795
Записей показано: 30795, всего заглавий: 30795
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Вместо послесловияАлексеев В. М. Вместо послесловия // Тригг Ч. К. Математические новеллы. — 2-е изд., испр. — М. : Мир, 2000. — С. 233—276. Вместо предисловияХазанкин Р. Г. Вместо предисловия // Зильберберг Н. И. Приобщение к математическому творчеству. — Уфа : Башкир. кн. изд-во, 1988. — С. 3—5. Внеаудиторная самостоятельная работа студента как основа реализации компетентностного подхода в образованииМайорова Н. Л., Шабаршина Г. В. Внеаудиторная самостоятельная работа студента как основа реализации компетентностного подхода в образовании // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 100—105. Вневписанная окружностьБлинков А. Д. Вневписанная окружность // Учим математике-7: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2018. — С. 16—27. Вневписанные окружностиБессонова О. И., Попов И. В. Вневписанные окружности // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 6-й региональной научно-практической конференции. — Ч. 2. — Архангельск : САФУ, 2014. — С. 64—68. Внедрение балльно-рейтинговой системы обучения в вузе на примере математического факультета ПГУ имени М. В. ЛомоносоваБугаенко О. Д. Внедрение балльно-рейтинговой системы обучения в вузе на примере математического факультета ПГУ имени М. В. Ломоносова // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 198—204.Внедрение информационных технологий в обучение математике2 Внедрение информационных технологий в обучение математике в соответствии с новыми стандартами (ФГОС)Липилина Л. В. Внедрение информационных технологий в обучение математике в соответствии с новыми стандартами (ФГОС) // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 112—114. Внедрение исследовательского проекта «Арифметика» в образовательный процесс школыСаввина А. В. Внедрение исследовательского проекта «Арифметика» в образовательный процесс школы // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 281—288. Внедрение компьютерно ориентированных методических систем обучения математике в учебный процесс педагогических университетовНестерова Е. Д. Внедрение компьютерно ориентированных методических систем обучения математике в учебный процесс педагогических университетов // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 227—229. Внедрение системы компьютерной математики Mathematica в процесс школьного профильного обучения математикеКочеткова С. В. Внедрение системы компьютерной математики Mathematica в процесс школьного профильного обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 255. Внедрение телекоммуникационных технологий в систему общего среднего образованияБондарь С. Р., Астапенко Г. Г. Внедрение телекоммуникационных технологий в систему общего среднего образования // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 334—337. Внедрение технологии документов Google в образовательный процессМитенева Т. А., Морозова Н. Д. Внедрение технологии документов Google в образовательный процесс // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 327. Внедрение трехмерного моделирования в учебный процесс подготовки инженеров-сварщиковФедоров А. Л. Внедрение трехмерного моделирования в учебный процесс подготовки инженеров-сварщиков // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 351—352. Внедрение элементов дистанционного обучения в вузеКудряшова Н. М. Внедрение элементов дистанционного обучения в вузе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 170—171. Внедрение элементов теоретико-множественного мышления в курс элементарной математики
Миневич Ш. Ш. Внедрение элементов теоретико-множественного мышления в курс элементарной математики : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Киев. гос. пед. ин-т им. Горького. — Сталино, 1952. — 8 с. Внеклассная и внешкольная работа§ 10. Внеклассная и внешкольная работа // Беркутов В. М. Идейно-воспитательное значение исторических элементов в процессе преподавания математики в средней школе. — Казань, 1960. — С. 236—261.Внеклассная работа3 Внеклассная работа как средство расширения политехнического кругозора учащихсяМожаев А. И. Внеклассная работа как средство расширения политехнического кругозора учащихся // Математика в школе. — 1954. — № 3. — С. 59—64. Внеклассная работа по изучению последовательности в восьмилетней школеЛускина М. Г. Внеклассная работа по изучению последовательности в восьмилетней школе // Подготовка студентов пединститутов к внеурочной работе по математике : сб. статей. — Вып. 3. — Вологда, 1978. — С. 142—153.
Еремина И. И. Внедрение информационных технологий в обучение математике. — 2003Еремина И. И. Внедрение информационных технологий в обучение математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 244. Ляпин А. П. Внедрение информационных технологий в обучение математике. — 2004Ляпин А. П. Внедрение информационных технологий в обучение математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 308—309.
Миневич Ш. Ш. Внедрение элементов теоретико-множественного мышления в курс элементарной математики : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Киев. гос. пед. ин-т им. Горького. — Сталино, 1952. — 8 с. Внеклассная и внешкольная работа§ 10. Внеклассная и внешкольная работа // Беркутов В. М. Идейно-воспитательное значение исторических элементов в процессе преподавания математики в средней школе. — Казань, 1960. — С. 236—261.Внеклассная работа3 Березанская Е. С. Методика арифметики. — 1955. — С. 72—75.§ 16. Внеклассная работа // Березанская Е. С. Методика арифметики. — 5-е изд., перераб. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 72—75. Мостовой А. И. Повышение эффективности преподавания математики. — 1962. — С. 70—80.VI. Внеклассная работа // Мостовой А. И. Повышение эффективности преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1962. — С. 70—80. Шварцбурд С. И. Содержание и методы обучения в школах с математической специализацией. — 1961. — С. 205—209.§ 8. Внеклассная работа // Шварцбурд С. И. Содержание и методы обучения в школах с математической специализацией. — М., 1961. — С. 205—209.