Заглавия

30779

Записей показано: 30779, всего заглавий: 30779

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Метапредметное содержание понятия угла‍Мугаллимова С. Р. Метапредметное содержание понятия угла // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 91—94. Метапредметное содержание современного урока математики в условиях реализации ФГОС‍Антонова Е. И. Метапредметное содержание современного урока математики в условиях реализации ФГОС // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2016. — Вып. 18. — С. 228—232. Метапредметность в школьном математическом образовании: ретроспектива и перспектива‍Мошура Ю. В., Егупова М. В. Метапредметность в школьном математическом образовании: ретроспектива и перспектива // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 56—59. Метапредметность математического образования‍Рыманова Т. Е. Метапредметность математического образования // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 362—363. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть I‍Тертухина О. Н. и др. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть I / Тертухина О. Н., Смирнова И. Г., Панова С. В., Имайкин В. М. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2012. — Вып. 32. — С. 100—108. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть II‍Тертухина О. Н. и др. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть II / Тертухина О. Н., Смирнова И. Г., Панова С. В., Имайкин В. М. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2012. — Вып. 32. — С. 108—116. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть III‍Тертухина О. Н. и др. Метапредметные подходы к решению математических задач. Часть III / Тертухина О. Н., Смирнова И. Г., Панова С. В., Имайкин В. М. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2012. — Вып. 32. — С. 116—124. Метапредметные результаты обучения математике в школе‍Павлова П. А. Метапредметные результаты обучения математике в школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 136—138. Метапредметные учебные задания по теме «Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на отрезке» для обучающихся старшей школы‍Антонова И. В., Тютерева В. С. Метапредметные учебные задания по теме «Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на отрезке» для обучающихся старшей школы // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 186—192. Метапредметный подход в обучении математике по новым стандартам‍Болдырева Н. А. Метапредметный подход в обучении математике по новым стандартам // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 81—87. Метатеория‍Успенский В. А., Чернвский В. С. Метатеория // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 475—477. Метафизика Ибн Сины: угол — отношение, качество, положение или все-таки количество?‍Лютер И. О. Метафизика Ибн Сины: угол — отношение, качество, положение или все-таки количество? // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2003. — Вып. 8(43). — С. 278—302. Метафизическое понимание математики‍Вечтомов Е. М., Варанкина В. И. Метафизическое понимание математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 11—12. Метеорологические наблюдения в городе‍Жарков С. Н. Метеорологические наблюдения в городе // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 1. — С. 31—34. Метеорология в военном деле‍Кулаков А. А. Метеорология в военном деле // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 3. — С. 26—34. Метеорология в школе‍Жарков С. Н. Метеорология в школе // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 1. — С. 70—74. Метеорология и школьные программы‍Жарков С. Н. Метеорология и школьные программы // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 4. — С. 22—30. Метод Edumatrix как стимулятор формирования логичного мышления в процессе математического образования‍Пардала А., Пилх Р. Метод Edumatrix как стимулятор формирования логичного мышления в процессе математического образования // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 184—187. Метод uvw для доказательства неравенств‍Розенберг М. Метод uvw для доказательства неравенств // Математическое образование. — 2011. — № 3/4. — С. 6—14. Метод аналогии в обучении учащихся геометрии‍Далингер В. А. Метод аналогии в обучении учащихся геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 96—101.