Заглавия
31592
Записей показано: 31592, всего заглавий: 31592
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Математика и эпидемиология
Бароян О. В., Рвачев Л. А. Математика и эпидемиология. — М. : Знание, 1977. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 2/1977). — Библиогр.: с. 64 (19 назв.). Математика и языкознани
Левин Ю. И. Математика и языкознани. — М. : Знание, 1964. — 48 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Серия 9. Физика, математика, астрономия ; 16/1964). Математика изучает случайности
Кордемский Б. А. Математика изучает случайности : пособие для учащихся. — М. : Просвещение, 1975. — 224 с. — (Мир знаний). — Библиогр.: с. 220—221. Математика, информатика и методика их преподавания
Математика, информатика и методика их преподавания : материалы Всерос. конф., посвящ. 110-летию матем. фак-та МПГУ / Моск. пед. гос. ун-т. Матем. фак-т. — М., 2011. — 213 с. Математика, информатика, физика в науке и образовании
Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : МПГУ, 2012. — 380 с. Математика, информатика, физика и их преподавание
Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — 349 с. Математика как инструмент познания и учебный предметГлава I. Математика как инструмент познания и учебный предмет // Фирсов В. В. Некоторые проблемы обучения теории вероятностей как прикладной дисциплине. — М., 1974. — С. 16—80. Математика как компонент гуманитарного образованияЛысенко Т. Н. Математика как компонент гуманитарного образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 292—293. Математика как методологическая составляющая в интеграции вузовских курсовКостицина Н. А. Математика как методологическая составляющая в интеграции вузовских курсов // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 34—35. Математика как наука и ее школьные суррогатыШереметевский В. П. Математика как наука и ее школьные суррогаты // Математическое образование. — 1999. — № 4. — С. 63—74. Математика как наука и как предмет образования
Железняк С. И. Математика как наука и как предмет образования. — СПб., 1906. — 76 с. Математика как наука и как учебный предмет§ 2. Математика как наука и как учебный предмет / Гастева С. А., Крельштейн Б. И., Ляпин С. Е., Шидловская М. М. // Методика преподавания математики в восьмилетней школе. — М. : Просвещение, 1965. — С. 9—14. Математика как орудие научное и педагогическоеБугаев Н. В. Математика как орудие научное и педагогическое // Колягин Ю. М., Саввина О. А. Николай Васильевич Бугаев. — Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2009. — С. 207—227. Математика как основное средство развития мышления учащихся в цифровую эпохуТестов В. А. Математика как основное средство развития мышления учащихся в цифровую эпоху // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 67—70. Математика как психолого-педагогическая задачаЖафяров А. Ж. и др. Математика как психолого-педагогическая задача / Жафяров А. Ж., Майер Б. О., Дахин А. Н. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 34—42. Математика как средство формирования качеств личности обучаемогоМоисеев С. А., Моисеева М. С. Математика как средство формирования качеств личности обучаемого // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 31—33. Математика как упражнение в искусстве хорошо говоритьМатематика как упражнение в искусстве хорошо говорить // Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — Кн. 2. — 4-е изд., пересмотр. и испр. — М. ; Пг. : Госиздат, 1923. — С. 257—259. Математика как учебная дисциплина в современной школеЧаплыгин В. Ф. Математика как учебная дисциплина в современной школе // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 277—279. Математика как язык науки6.3. Математика как язык науки // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 231—235. Математика: контрольные и диагностические работы: 5 класс
Башмаков М. И. Математика : контрольные и диагностические работы : 5 класс : к учебнику М. И. Башмакова «Математика». — М. : АСТ ; Астрель, 2013. — 64 с.
Бароян О. В., Рвачев Л. А. Математика и эпидемиология. — М. : Знание, 1977. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 2/1977). — Библиогр.: с. 64 (19 назв.). Математика и языкознаниЛевин Ю. И. Математика и языкознани. — М. : Знание, 1964. — 48 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Серия 9. Физика, математика, астрономия ; 16/1964). Математика изучает случайностиКордемский Б. А. Математика изучает случайности : пособие для учащихся. — М. : Просвещение, 1975. — 224 с. — (Мир знаний). — Библиогр.: с. 220—221. Математика, информатика и методика их преподаванияМатематика, информатика и методика их преподавания : материалы Всерос. конф., посвящ. 110-летию матем. фак-та МПГУ / Моск. пед. гос. ун-т. Матем. фак-т. — М., 2011. — 213 с. Математика, информатика, физика в науке и образованииМатематика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : МПГУ, 2012. — 380 с. Математика, информатика, физика и их преподаваниеМатематика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — 349 с. Математика как инструмент познания и учебный предметГлава I. Математика как инструмент познания и учебный предмет // Фирсов В. В. Некоторые проблемы обучения теории вероятностей как прикладной дисциплине. — М., 1974. — С. 16—80. Математика как компонент гуманитарного образованияЛысенко Т. Н. Математика как компонент гуманитарного образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 292—293. Математика как методологическая составляющая в интеграции вузовских курсовКостицина Н. А. Математика как методологическая составляющая в интеграции вузовских курсов // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 34—35. Математика как наука и ее школьные суррогатыШереметевский В. П. Математика как наука и ее школьные суррогаты // Математическое образование. — 1999. — № 4. — С. 63—74. Математика как наука и как предмет образованияЖелезняк С. И. Математика как наука и как предмет образования. — СПб., 1906. — 76 с. Математика как наука и как учебный предмет§ 2. Математика как наука и как учебный предмет / Гастева С. А., Крельштейн Б. И., Ляпин С. Е., Шидловская М. М. // Методика преподавания математики в восьмилетней школе. — М. : Просвещение, 1965. — С. 9—14. Математика как орудие научное и педагогическоеБугаев Н. В. Математика как орудие научное и педагогическое // Колягин Ю. М., Саввина О. А. Николай Васильевич Бугаев. — Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2009. — С. 207—227. Математика как основное средство развития мышления учащихся в цифровую эпохуТестов В. А. Математика как основное средство развития мышления учащихся в цифровую эпоху // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 67—70. Математика как психолого-педагогическая задачаЖафяров А. Ж. и др. Математика как психолого-педагогическая задача / Жафяров А. Ж., Майер Б. О., Дахин А. Н. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 34—42. Математика как средство формирования качеств личности обучаемогоМоисеев С. А., Моисеева М. С. Математика как средство формирования качеств личности обучаемого // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 31—33. Математика как упражнение в искусстве хорошо говоритьМатематика как упражнение в искусстве хорошо говорить // Игнатьев Е. И. В царстве смекалки. — Кн. 2. — 4-е изд., пересмотр. и испр. — М. ; Пг. : Госиздат, 1923. — С. 257—259. Математика как учебная дисциплина в современной школеЧаплыгин В. Ф. Математика как учебная дисциплина в современной школе // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 277—279. Математика как язык науки6.3. Математика как язык науки // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 231—235. Математика: контрольные и диагностические работы: 5 классБашмаков М. И. Математика : контрольные и диагностические работы : 5 класс : к учебнику М. И. Башмакова «Математика». — М. : АСТ ; Астрель, 2013. — 64 с.