Заглавия
31835
Записей показано: 31835, всего заглавий: 31835
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование практических компетенций по геометрии как фактор обеспечения качества математической подготовки учащихся основной школыКорниенко И. В. Формирование практических компетенций по геометрии как фактор обеспечения качества математической подготовки учащихся основной школы // Актуальные проблемы обучения математике : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 11. — Калуга, 2012. — С. 193—195. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материалаЕвелина Л. Н. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материала // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 168—172. Формирование практических умений в процессе измерительных работ на местностиФормирование практических умений в процессе измерительных работ на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 55—185. Формирование практических умений в процессе съемки плана участкаФормирование практических умений в процессе съемки плана участка // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 89—185. Формирование практических умений на уроках геометрии
Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Формирование практических умений определять недоступные расстояния на местностиФормирование практических умений определять недоступные расстояния на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 65—88. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школеМаринова В. М. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школе // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 82—86. Формирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментовФормирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментов // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 17—54. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математикеБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математике // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 143—146. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обученияБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обучения // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 108—111. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМ // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 160—165. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущего учителя математики по использованию задач как средства дифференциации обучения на занятиях спецкурсаНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущего учителя математики по использованию задач как средства дифференциации обучения на занятиях спецкурса // Актуальные проблемы обучения математике : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 10. — Калуга, 2011. — С. 68—77. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обученияНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обучения // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 73—75. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёвБирюк А. Э. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёв // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 218—219. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастаРазумова Г. В. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 195. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обученииКрутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 240—242. Формирование представлений о структуре натурального ряда§ 4. Формирование представлений о структуре натурального ряда // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 37—51. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономикиВласов Д. А., Синчуков А. В. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 137—141. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического циклаЖихарева А. А. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического цикла // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 321—327. Формирование приема переформулирования условия задачВоронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 113—115.
Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Формирование практических умений определять недоступные расстояния на местностиФормирование практических умений определять недоступные расстояния на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 65—88. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школеМаринова В. М. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школе // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 82—86. Формирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментовФормирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментов // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 17—54. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математикеБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математике // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 143—146. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обученияБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обучения // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 108—111. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМ // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 160—165. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущего учителя математики по использованию задач как средства дифференциации обучения на занятиях спецкурсаНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущего учителя математики по использованию задач как средства дифференциации обучения на занятиях спецкурса // Актуальные проблемы обучения математике : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 10. — Калуга, 2011. — С. 68—77. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обученияНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обучения // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 73—75. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёвБирюк А. Э. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёв // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 218—219. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастаРазумова Г. В. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 195. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обученииКрутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 240—242. Формирование представлений о структуре натурального ряда§ 4. Формирование представлений о структуре натурального ряда // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 37—51. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономикиВласов Д. А., Синчуков А. В. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 137—141. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического циклаЖихарева А. А. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического цикла // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 321—327. Формирование приема переформулирования условия задачВоронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 113—115.