Заглавия

30375

Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Трансцендентные числа‍§ 4. Трансцендентные числа // Нивен А. Числа рациональные и иррациональные. — М. : Мир, 1966. — С. 97—101. Трапеции‍Трапеции // Киселев А. П. Геометрия. — Ч. 1 : Планиметрия. — 21-е изд. — М. : Учпедгиз, 1962. — С. 57—58.Трапеция4

Варданян С. С. Задачи по планиметрии с практическим содержанием. — 1989. — С. 14—15.‍Трапеция // Варданян С. С. Задачи по планиметрии с практическим содержанием. — М. : Просвещение, 1989. — С. 14—15. Глазков Ю. А. Свойства четырехугольников. — 1986. — С. 37—43.‍[Трапеция] // Глазков Ю. А. Свойства четырехугольников. — 1986. — С. 37—43. Никитин Н. Н., Маслова Г. Г. Сборник задач по геометрии для 6—8 классов. — 1971. — С. 58—61.‍§ 17. Трапеция // Никитин Н. Н., Маслова Г. Г. Сборник задач по геометрии для 6—8 классов. — Изд. 15-е. — М. : Просвещение, 1971. — С. 58—61. Шень А. Х. Геометрия в задачах. — 2017. — С. 91—94.‍17. Трапеция // Шень А. Х. Геометрия в задачах. — 3-е изд. — М. : МЦНМО, 2017. — С. 91—94.

Трапеция. Измерение ее площади‍§ 65. Трапеция. Измерение ее площади // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 171—172. [Трапеция. Параллелограмм]‍[Трапеция. Параллелограмм] // Рыжик В. И. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии, 8—9 класс. — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2014. — С. 5—8. Требования к задачам для организации разноуровневого обобщающего повторения на этапе предпрофильной подготовки‍Семенко Е. А. Требования к задачам для организации разноуровневого обобщающего повторения на этапе предпрофильной подготовки // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 180—181. Требования к задачам, обеспечивающим практико-ориентированное обучение математике в школе‍2.2.2. Требования к задачам, обеспечивающим практико-ориентированное обучение математике в школе // Егупова М. В. Методическая система подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. — М., 2014. — С. 136—148. Требования к зданию школы‍Бирман Я., Иванов М. Г. Требования к зданию школы // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 118—123. [Требования к изучению математики в школе, к учебникам и задачникам]‍[Требования к изучению математики в школе, к учебникам и задачникам] // Потоцкий М. В. О педагогических основах обучения математике. — М. : Учпедгиз, 1963. — С. 142—153. Требования к кабинету математики‍§ 2.4. Требования к кабинету математики // Левитас Г. Г. Теоретические основы разработки системы средств обучения по математике. — М., 1991. — С. 121—126. Требования к математической подготовке учащихся в общеобразовательных учреждениях Монголии‍Цэвээнням М. Требования к математической подготовке учащихся в общеобразовательных учреждениях Монголии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2007. — Вып. 12. — С. 70—72. Требования к межпредметным упражнениям с физическим содержанием‍Дюндин А. В. Требования к межпредметным упражнениям с физическим содержанием // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 212—213. Требования к многоуровневой системе подготовки учителей математики‍Далингер В. А. Требования к многоуровневой системе подготовки учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 25. Требования к организации изучения курса «Элементарная математика и практикум по решению задач» при подготовке учителя на базе бакалавриата‍Кириченко Т. Ф. Требования к организации изучения курса «Элементарная математика и практикум по решению задач» при подготовке учителя на базе бакалавриата // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 53—60. Требования к организации собственной работы учеников с новыми знаниями‍1.2. Требования к организации собственной работы учеников с новыми знаниями // Волович М. Б. Наука обучать : технология преподавания математики. — М. : Linka-Press, 1995. — С. 17—29. Требования к отбору математического материала при обучении будущих учителей начальных классов‍Акимов Ю. Н. Требования к отбору математического материала при обучении будущих учителей начальных классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 54—56. Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей‍Ложкина Е. М., Фефилова Е. Ф. Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 164—166. Требования к письменным работам по математике‍Гурвиц Ю. О., Филичев С. В. Требования к письменным работам по математике // Математика в школе. — 1947. — № 1. — С. 40—53. — Отклики в № 6 за 1947 г., в № 1 за 1948 г. и в № 2 за 1948 г.. Требования к подготовке учащихся‍Требования к подготовке учащихся // Шарыгин И. Ф. Стандарт по математике: 500 геометрических задач. — М. : Просвещение, 2005. — С. 24—27. Требования к построению методических концепций как следствия комплексно-интегративного подхода‍Жохов А. Л. Требования к построению методических концепций как следствия комплексно-интегративного подхода // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 261—268.