Заглавия
30375
Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Современная мысль древних. Зенон (490?—430? до н. э.), Евдокс (408—355 до н. э.), Архимед (287—212 до н. э.)Глава 2. Современная мысль древних. Зенон (490?—430? до н. э.), Евдокс (408—355 до н. э.), Архимед (287—212 до н. э.) // Белл Э. Т. Творцы математики. — М. : Просвещение, 1979. — С. 29—41. Современная теория растворовСеменченко В. К. Современная теория растворов // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1928. — № 5. — С. 14—30. Современная школа и стохастическое образованиеЩербатых С. В. Современная школа и стохастическое образование // Академик РАО Ю. М. Колягин. К 80-летию со дня рождения. — Орел, 2007. — С. 83—85. Современники и ближайшие последователи Лейбница и Ньютона§ 1. Современники и ближайшие последователи Лейбница и Ньютона // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 142—148. Современники и последователи Декарта§ 2. Современники и последователи Декарта // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 239—256. Современное математическое образование как собирательный образ прошлого на примере учебников математики 5 классаСергеева К. И. Современное математическое образование как собирательный образ прошлого на примере учебников математики 5 класса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 185—190. Современное методическое мышление в научных трудах Г. И. СаранцеваКапкаева Л. С. Современное методическое мышление в научных трудах Г. И. Саранцева : [к 80-летнему юбилею ученого] // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 10—13. Современное методическое мышление как ключевая компетенция педагога-математикаСаранцев Г. И. Современное методическое мышление как ключевая компетенция педагога-математика // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 321—325. Современное образование: сущность, цели, содержаниеГлава I. Современное образование: сущность, цели, содержание // Иванова Т. А. Гуманитаризация математического образования. — Н. Новгород, 1998. — С. 9—39. Современное преподавание школьной геометрииСовременное преподавание школьной геометрии // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 18—27. Современное развитие и строение математики вообщеV. Современное развитие и строение математики вообще // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 114—126. Современное состояние геометро-графического образования в школе и в вузеКайгородцева Н. В. Современное состояние геометро-графического образования в школе и в вузе // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 164—167. Современное состояние курса геометрии в средней школе в связи с обзором наиболее распространенных учебниковИзвольский Н. А. Современное состояние курса геометрии в средней школе в связи с обзором наиболее распространенных учебников // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 2. — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 73—94. Современное состояние математической подготовки будущих учителей начальных классовАкимов Ю. Н. Современное состояние математической подготовки будущих учителей начальных классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 117—121. Современное состояние организации и методики преподавания математики в начальных школахВ. С. Современное состояние организации и методики преподавания математики в начальных школах // Отчеты российской подкомиссии по математическому образованию. — СПб. : ЛЕМА, 2018. — С. 146—152. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математикеМедведева О. С. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 8—14. Современное школьное математическое образование в контексте исторического развития отечественной школыКондратьева Г. В. Современное школьное математическое образование в контексте исторического развития отечественной школы // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 103—105. Современные взгляды на природу математикиКолмогоров А. Н. Современные взгляды на природу математики // Колмогоров А. Н. Математика — наука и профессия / [сост. Г. А. Гальперин]. — М. : Наука, 1988. — С. 227—237. Современные лекционные курсы
Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — 88 с. — (Современные лекционные курсы). — Библиогр.: с. 88. Современные нейросетевые языковые моделиКотельников Е. В. Современные нейросетевые языковые модели // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 49—52.
Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — 88 с. — (Современные лекционные курсы). — Библиогр.: с. 88. Современные нейросетевые языковые моделиКотельников Е. В. Современные нейросетевые языковые модели // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 49—52.