Заглавия
26913
Записей показано: 26913, всего заглавий: 26913
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Специальные приемы косвенного измерения расстояний§ 3. Специальные приемы косвенного измерения расстояний // Епишева О. Б., Крупич В. И. Учить школьников учиться математике. — М. : Просвещение, 1990. — С. 106—113. Специальные приемы решения задач на построение методом геометрических мест§ 2. Специальные приемы решения задач на построение методом геометрических мест // Епишева О. Б., Крупич В. И. Учить школьников учиться математике. — М. : Просвещение, 1990. — С. 100—105. Специальные приемы решения математических задачПриложение 3. Специальные приемы решения математических задач // Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. — М. : Просвещение, 2003. — С. 195—200. Специальные пространственные кривые§ 2. Специальные пространственные кривые // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 310—312. Специальные свойства коник и квадрик§ 4. Специальные свойства коник и квадрик // Прасолов В. В., Тихомиров В. М. Геометрия. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : МЦНМО, 2007. — С. 221—237. Специальный курс математики для 9 класса в листкахДориченко С. А. Специальный курс математики для 9 класса в листках // Математическое образование. — 1997. — № 1. — С. 38—75. Специальный курс тригонометрии
Новоселов С. И. Специальный курс тригонометрии : допущено М-вом высшего и среднего спец. образования СССР в качестве учеб. пособия для пед. ин-тов и гос. ун-тов. — 5-е изд., [испр.] — М. : Высшая школа, 1967. — 536 с. Специфика восприятия и усвоения алгебраического и геометрического материала в школеЛекция 12. Специфика восприятия и усвоения алгебраического и геометрического материала в школе / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 164—181. Специфика диалога при обучении математикеСапегина И. В. Специфика диалога при обучении математике // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 82—83. Специфика математических знаков как источник затруднений в понимании математики школьникамиСергеева Л. А. Специфика математических знаков как источник затруднений в понимании математики школьниками // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 290—296. Специфика обучения математике в группах продленного дня и школах полного дняЧасть 4. Специфика обучения математике в группах продленного дня и школах полного дня // Борчугова З. Г., Вишняцкая И. Г. Темы курсовых работ по методике преподавания математики. — М. : Просвещение, 1984. — С. 70. Специфика обучения студентов-математиков специализации «Наука о данных» в программах академического высшего образованияГлавацкий С. Т., Бурыкин И. Г. Специфика обучения студентов-математиков специализации «Наука о данных» в программах академического высшего образования // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 142—145. Специфика организации обучения математическому содержанию в системе дистанционного обученияСнегурова В. И. Специфика организации обучения математическому содержанию в системе дистанционного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 245—250. Специфика организации эвристического обучения математике учащихся гуманитарных классовПрач В. С. Специфика организации эвристического обучения математике учащихся гуманитарных классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 181—183. Специфика пропедевтического курса геометрии 1—6 классовПодходова Н. С. Специфика пропедевтического курса геометрии 1—6 классов // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 212—213. Специфика реализации принципа гуманитаризации в методической системе обученияГорчакова А. В. Специфика реализации принципа гуманитаризации в методической системе обучения // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 40. Специфика содержательного наполнения дисциплин по изучению математических методов обработки информации для педагогических и непедагогических специальностейТищенко А. А. Специфика содержательного наполнения дисциплин по изучению математических методов обработки информации для педагогических и непедагогических специальностей // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 177—181. Спецификация метода проектов при изучении математики в вузеСотникова О. А. Спецификация метода проектов при изучении математики в вузе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 211—212. Специфические особенности истории развития отечественного математического образованияПолякова Т. С. Специфические особенности истории развития отечественного математического образования // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 41—42. Специфичность этапов формирования топологических структур5.7. Специфичность этапов формирования топологических структур // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 207—216.
Новоселов С. И. Специальный курс тригонометрии : допущено М-вом высшего и среднего спец. образования СССР в качестве учеб. пособия для пед. ин-тов и гос. ун-тов. — 5-е изд., [испр.] — М. : Высшая школа, 1967. — 536 с. Специфика восприятия и усвоения алгебраического и геометрического материала в школеЛекция 12. Специфика восприятия и усвоения алгебраического и геометрического материала в школе / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 164—181. Специфика диалога при обучении математикеСапегина И. В. Специфика диалога при обучении математике // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 82—83. Специфика математических знаков как источник затруднений в понимании математики школьникамиСергеева Л. А. Специфика математических знаков как источник затруднений в понимании математики школьниками // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 290—296. Специфика обучения математике в группах продленного дня и школах полного дняЧасть 4. Специфика обучения математике в группах продленного дня и школах полного дня // Борчугова З. Г., Вишняцкая И. Г. Темы курсовых работ по методике преподавания математики. — М. : Просвещение, 1984. — С. 70. Специфика обучения студентов-математиков специализации «Наука о данных» в программах академического высшего образованияГлавацкий С. Т., Бурыкин И. Г. Специфика обучения студентов-математиков специализации «Наука о данных» в программах академического высшего образования // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 142—145. Специфика организации обучения математическому содержанию в системе дистанционного обученияСнегурова В. И. Специфика организации обучения математическому содержанию в системе дистанционного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 245—250. Специфика организации эвристического обучения математике учащихся гуманитарных классовПрач В. С. Специфика организации эвристического обучения математике учащихся гуманитарных классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 181—183. Специфика пропедевтического курса геометрии 1—6 классовПодходова Н. С. Специфика пропедевтического курса геометрии 1—6 классов // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 212—213. Специфика реализации принципа гуманитаризации в методической системе обученияГорчакова А. В. Специфика реализации принципа гуманитаризации в методической системе обучения // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 40. Специфика содержательного наполнения дисциплин по изучению математических методов обработки информации для педагогических и непедагогических специальностейТищенко А. А. Специфика содержательного наполнения дисциплин по изучению математических методов обработки информации для педагогических и непедагогических специальностей // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 177—181. Спецификация метода проектов при изучении математики в вузеСотникова О. А. Спецификация метода проектов при изучении математики в вузе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 211—212. Специфические особенности истории развития отечественного математического образованияПолякова Т. С. Специфические особенности истории развития отечественного математического образования // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 41—42. Специфичность этапов формирования топологических структур5.7. Специфичность этапов формирования топологических структур // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 207—216.