Заглавия
26864
Записей показано: 26864, всего заглавий: 26864
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Составление уравнений по условиям задач2 Составление уравнений с одним неизвестным в VII классеКозьмин Н. Составление уравнений с одним неизвестным в VII классе // Математика в школе. — 1940. — № 2. — С. 37—39. Составление учащимися арифметических задач как средство повышения эффективности обучения математике в начальных классах
Тальянова Е. Н. Составление учащимися арифметических задач как средство повышения эффективности обучения математике в начальных классах : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. С. Пчелко. — М., 1971. — [1], 237 с. — Библиогр.: с. 227—236 (140 назв.). Составление учащимися математических задач с использованием региональных особенностейВоронова Н. И., Горлова С. Н. Составление учащимися математических задач с использованием региональных особенностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 268—271. Составление учебных пособий по методическим дисциплинам в аспекте деятельностного подхода к обучениюПетрова Е. С. Составление учебных пособий по методическим дисциплинам в аспекте деятельностного подхода к обучению // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 248—261. Составление формул§ 2. Составление формул // Березанская Е. С., Нагибин Ф. Ф. Упражнения для устных занятий по алгебре. — М. : Учпедгиз, 1949. — С. 19—22. Составление циклов геометрических задач как средство реализации гуманитарной составляющей профессиональной подготовки будущих учителейРодионов М. А., Марина Е. В. Составление циклов геометрических задач как средство реализации гуманитарной составляющей профессиональной подготовки будущих учителей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2000. — Вып. 2. — С. 168—177. Составляйте свои задачи§ 6. Составляйте свои задачи // Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — С. 39—46. Составляющие учебного цикла§ 3.1. Составляющие учебного цикла // Левитас Г. Г. Теоретические основы разработки системы средств обучения по математике. — М., 1991. — С. 130—141.Составные задачи5 Составные и простые числа§ 3. Составные и простые числа // Мазаник А. А. Делимость чисел и сравнения. — Минск : Нар. асвета, 1971. — С. 14—20.Составные именованные числа2 Составные именованные числа и дроби (обыкновенные и десятичные)Глава IV. Составные именованные числа и дроби (обыкновенные и десятичные) // Шохор-Троцкий С. И. Методика арифметики для учителей начальных школ. — 8-е изд., заново перераб. и значит. доп. — Ч. 2. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1916. — С. 109—171. Составные числаСоставные числа // Перельман Я. И. Занимательная алгебра. — 6-е изд. — М. : Гостехиздат, 1955. — С. 84—86. Состояние алгебраических знаний учащихся VI—VIII классовГлава II. Состояние алгебраических знаний учащихся VI—VIII классов // Муравин К. С. Принцип внутрипредметной связи как средство построения системы упражнений по алгебре. — М., 1967. — С. 35—62. Состояние астрономических знаний в школе в связи с подготовкой к преподаванию астрономии на десятом году обученияПопов П. И. Состояние астрономических знаний в школе в связи с подготовкой к преподаванию астрономии на десятом году обучения // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 1. — С. 52—56. [Состояние знаний по математике оканчивающих школу][Состояние знаний по математике оканчивающих школу] // Математическое просвещение. — М. ; Л. : ОНТИ, 1937. — Вып. 12. — С. 55—58. Состояние знаний учащихся по механике, получаемых в неполной средней школеКалашников А. Г. Состояние знаний учащихся по механике, получаемых в неполной средней школе // Математика и физика в школе. — 1936. — № 4. — С. 69—79. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике
Фирсов В. В. и др. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике : пособие для учителей / В. В. Фирсов, О. А. Боковнев, С. И. Шварцбурд ; под ред. и с предисл. М. П. Кашина. — М. : Просвещение, 1977. — 48 с. — Библиогр.: с. 46—47 (26 назв.). Состояние и перспективы школьной информатикиКузнецов А. А., Захарова Т. Б. Состояние и перспективы школьной информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 461—466.
Дырченко И. И. Составление уравнений по условиям задач. — 1954Дырченко И. И. Составление уравнений по условиям задач // Математика в школе. — 1954. — № 1. — С. 44—50. Польский И. Г. Составление уравнений по условиям задач. — 1952Польский И. Г. Составление уравнений по условиям задач // Решение задач в средней школе: из опыта учителей математики V—X классов. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1952. — С. 110—124.
Тальянова Е. Н. Составление учащимися арифметических задач как средство повышения эффективности обучения математике в начальных классах : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. С. Пчелко. — М., 1971. — [1], 237 с. — Библиогр.: с. 227—236 (140 назв.). Составление учащимися математических задач с использованием региональных особенностейВоронова Н. И., Горлова С. Н. Составление учащимися математических задач с использованием региональных особенностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 268—271. Составление учебных пособий по методическим дисциплинам в аспекте деятельностного подхода к обучениюПетрова Е. С. Составление учебных пособий по методическим дисциплинам в аспекте деятельностного подхода к обучению // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 248—261. Составление формул§ 2. Составление формул // Березанская Е. С., Нагибин Ф. Ф. Упражнения для устных занятий по алгебре. — М. : Учпедгиз, 1949. — С. 19—22. Составление циклов геометрических задач как средство реализации гуманитарной составляющей профессиональной подготовки будущих учителейРодионов М. А., Марина Е. В. Составление циклов геометрических задач как средство реализации гуманитарной составляющей профессиональной подготовки будущих учителей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2000. — Вып. 2. — С. 168—177. Составляйте свои задачи§ 6. Составляйте свои задачи // Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — С. 39—46. Составляющие учебного цикла§ 3.1. Составляющие учебного цикла // Левитас Г. Г. Теоретические основы разработки системы средств обучения по математике. — М., 1991. — С. 130—141.Составные задачи5 Поляк Г. Б. Обучение решению задач в начальной школе. — 1950. — С. 162—214.Глава XI. Составные задачи // Поляк Г. Б. Обучение решению задач в начальной школе. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1950. — С. 162—214. Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — 1959. — С. 64—101.Составные задачи // Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 64—101. Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе. — 1948. — С. 140—180.Составные задачи // Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе. — М. ; Л. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — С. 140—180. Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 1951. — С. 85—108.Составные задачи // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 85—108. Решение арифметических задач в начальной школе: сб. статей. — 1949. — С. 175—200.Составные задачи // Решение арифметических задач в начальной школе : сб. статей. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1949. — С. 175—200.
Аржеников К. П. Методика начальной арифметики. — 1936. — С. 233—240.§ 55. Составные именованные числа // Аржеников К. П. Методика начальной арифметики. — 2-е изд. — М. : Учпедгиз, 1936. — С. 233—240. Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — 1946. — С. 90—92.Составные именованные числа // Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. — С. 90—92.
Фирсов В. В. и др. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике : пособие для учителей / В. В. Фирсов, О. А. Боковнев, С. И. Шварцбурд ; под ред. и с предисл. М. П. Кашина. — М. : Просвещение, 1977. — 48 с. — Библиогр.: с. 46—47 (26 назв.). Состояние и перспективы школьной информатикиКузнецов А. А., Захарова Т. Б. Состояние и перспективы школьной информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 461—466.