1960 год

96
Записей показано: 96, всего в данном году: 96

Харадзе А. К. Определитель-циркулянт как единый алгебраический аппарат для решения уравнений 2-й, 3-й и 4-й степеней. — 1960  Харадзе А. К. Определитель-циркулянт как единый алгебраический аппарат для решения уравнений 2-й, 3-й и 4-й степеней // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 204—206.Холопова П. И. Отражение жизни на уроках арифметики. — 1960  Холопова П. И. Отражение жизни на уроках арифметики // Начальная школа. — 1960. — № 7. — С. 50—54.Чалов А. Н. Использование канонических проекций для решения стереометрических задач... — 1960   Использование канонических проекций для решения стереометрических задач на построение и графического решения вычислительных задач : дис. ... канд. пед. наук / Ростовский-на-Дону гос. пед. ин-т ; науч. рук. М. П. Черняев. — Ростов-на-Дону, 1960. — [1], 267, 6, [3] с. — Библиогр.: с. 1—6 3-й паг. (72 назв.).Чалов А. Н. Использование канонических проекций для решения стереометрических задач на построение и графического решения вычислительных задач. — 1960  Чалов А. Н. Использование канонических проекций для решения стереометрических задач на построение и графического решения вычислительных задач : автореф. дис. ... канд. пед. наук по методике преподавания математики / Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т общего и политехн. образования ; науч. рук. М. П. Черняев. — М., 1960. — 15 с.Чернышенко В. М. Об одном итерационном методе решения алгебраических уравнений. — 1960  Чернышенко В. М. Об одном итерационном методе решения алгебраических уравнений // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 206—208.Шноль Э. Э. Замечания к работе Э. Э. Балаша «Об одном разложении в ряд логарифмической функции». — 1960  Шноль Э. Э. Замечания к работе Э. Э. Балаша «Об одном разложении в ряд логарифмической функции» // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 152—154.Шор Я. А. О формировании у учащихся первичных представлений о приближенных величинах. — 1960  Шор Я. А. О формировании у учащихся первичных представлений о приближенных величинах // Начальная школа. — 1960. — № 10. — С. 28—31. — В журнале опечатка в инициалах автора; правильно: Шор Я. А.Шор Я. А. Целые числа в курсе IV класса. — 1960  Шор Я. А. Целые числа в курсе IV класса // Начальная школа. — 1960. — № 2. — С. 25—32.Шушпанов Г. Т. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разности. — 1960  Шушпанов Г. Т. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разности // Начальная школа. — 1960. — № . — С. 66—67.Шушпанов Г. Т. Повторение пройденного по арифметике во II классе. — 1960  Шушпанов Г. Т. Повторение пройденного по арифметике во II классе // Начальная школа. — 1960. — № 4. — С. 54—55.Эрдниев П. М. Обратная задача в курсе арифметики. — 1960  Эрдниев П. М. Обратная задача в курсе арифметики // Начальная школа. — 1960. — № 6. — С. 23—27.Юношеские математические школы. — 1960  Юношеские математические школы // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 116.Яглом А. М. [Реферат исследований по проблеме применения идей теории информации к определению времени психологических реакций]. — 1960  Яглом А. М. [Реферат исследований по проблеме применения идей теории информации к определению времени психологических реакций] // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 246—252.Яглом И. М. Новый вывод площадей параболической трапеции и параболического сегмента. — 1960  Яглом И. М. Новый вывод площадей параболической трапеции и параболического сегмента // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 193—199.Яглом И. М. От редактора. — 1960  Яглом И. М. От редактора // Лебег А. Об измерении величин. — 2-е изд., [испр.]. — М. : Учпедгиз, 1960. — С. 5—6.Яглом И. М. Перпендикулярно ↔ параллельно! — 1960  Яглом И. М. Перпендикулярно ↔ параллельно! // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1960. — Вып. 5. — С. 200.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния