1951 год

168
Записей показано: 168, всего в данном году: 168

Шебаршин М. Н. Средняя школа и вузы. — 1951  Шебаршин М. Н. Средняя школа и вузы // Математика в школе. — 1951. — № 5. — С. 74—77. Шоластер Н. Н. Об определении длины окружности и о неравенствах, связывающих sinmx и sinx. — 1951  Шоластер Н. Н. Об определении длины окружности и о неравенствах, связывающих sinmx и sinx // Математика в школе. — 1951. — № 1. — С. 52—53. Щукина М. А. Геометрические места точек в пространстве. — 1951  Щукина М. А. Геометрические места точек в пространстве // Математика в школе. — 1951. — № 6. — С. 25—40. Энциклопедия элементарной математики. Кн. 1: Арифметика. — 1951  Энциклопедия элементарной математики / Акад. пед. наук РСФСР ; под ред. П. С. Александрова, А. И. Маркушевича и А. Я. Хинчина. — Кн. 1 : Арифметика. — М. ; Л. : Гостехиздат, 1951. — 448 с. — Библиогр. в конце статей и в прим. — Алф. указ.: с. 442—448. Энциклопедия элементарной математики. Кн. 2: Алгебра. — 1951  Энциклопедия элементарной математики / Акад. пед. наук РСФСР ; под ред. П. С. Александрова, А. И. Маркушевича и А. Я. Хинчина. — Кн. 2 : Алгебра. — М. ; Л. : Гостехиздат, 1951. — 424 с. — Библиогр. в конце статей и в прим. — Алф. указ.: с. 418—424. Яблоков Л. А. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числе. — 1951  Яблоков Л. А. Восприятие множества и счет при формировании первоначальных понятий о числе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РФСР. Ин-т психологии. — М., 1951. — 16 с. Ярощук В. Л. Психологический анализ решения арифметических задач. — 1951  Ярощук В. Л. Психологический анализ решения арифметических задач : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ин-т психологии Акад. пед. наук РСФР. — [М.], 1951. — 19 с. Ясиновый Э. А. Об устном и письменном изложении решения задач по математике. — 1951  Ясиновый Э. А. Об устном и письменном изложении решения задач по математике // Математика в школе. — 1951. — № 6. — С. 62—68.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния