Макарченко М. Г.

7
Записей показано: 7, всего у данной персоны: 7

Авторские труды

Бокарева Т. А. и др. Опыт реализации профильного курса «Математика» для системы дистанционного обучения. — 2011  Бокарева Т. А. и др. Опыт реализации профильного курса «Математика» для системы дистанционного обучения / Бокарева Т. А., Макарченко М. Г., Фридман Е. М. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 254—257.Макарченко М. Г. Модель контекстного обучения будущих учителей математики в процессе методической подготовки. — 2010  Макарченко М. Г. Модель контекстного обучения будущих учителей математики в процессе методической подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 52—55.Макарченко М. Г., Пасечникова Н. В. Кроссконтексты понятий в школьных учебниках математики. — 2015  Макарченко М. Г., Пасечникова Н. В. Кроссконтексты понятий в школьных учебниках математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 135—138.Макарченко М. Г. Системы контекстных заданий как средство организации самостоятельной работы студентов по курсу методики обучения математике. — 2012  Макарченко М. Г. Системы контекстных заданий как средство организации самостоятельной работы студентов по курсу методики обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 53—56.Бокарева Т. А. и др. Контексты содержаний электронных учебных курсов по математике в условиях дистанционного обучения. — 2011  Бокарева Т. А. и др. Контексты содержаний электронных учебных курсов по математике в условиях дистанционного обучения / Бокарева Т. А., Макарченко М. Г., Фридман Е. М. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 250—252.Забеглов А. В. и др. Предпосылки изменения акцента взаимосвязи дисциплин базовой части профессионального цикла: методика математики, педагогика, психология. — 2012  Забеглов А. В. и др. Предпосылки изменения акцента взаимосвязи дисциплин базовой части профессионального цикла: методика математики, педагогика, психология / Забеглов А. В., Ляхова Н. Е., Макарченко М. Г. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 50—51.Макарченко М. Г. Профессиональный контекст будущего учителя математики в методической и математической подготовках. — 2010  Макарченко М. Г. Профессиональный контекст будущего учителя математики в методической и математической подготовках // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 240—242.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния