В. П. Ответы на некоторые спорные вопросы преподавания математики. — 1890В. П. Ответы на некоторые спорные вопросы преподавания математики // Русская школа. — 1890. — № 5. — С. 100—106. Верещагин И. П. Собрание вопросов и задач прямолинейной тригонометрии. — 1890
Верещагин И. П. Собрание вопросов и задач прямолинейной тригонометрии : для гимназий и реальных училищ. — 2-е изд., испр. — СПб. ; М. : М. О. Вольф, 1890. — [2], IV, 285, II с. Гольденберг А. И. Образчик учебно-издательской спекуляции. — 1890Гольденберг А. И. Образчик учебно-издательской спекуляции : [рецензия на книгу: Разумейчик Р. И. Учебник арифметики в объеме курса средних учебных заведений СПб., 1889] // Русская школа. — 1890. — № 7. — С. 137—144. Шидловский В. А. Каково образовательное значение учения о логарифмах в среднем учебном заведении. — 1890Шидловский В. А. Каково образовательное значение учения о логарифмах в среднем учебном заведении // Русская школа. — 1890. — № 5. — С. 106—108. Шохор-Троцкий С. И. Спорные вопросы преподавания математики. — 1890Шохор-Троцкий С. И. Спорные вопросы преподавания математики // Русская школа. — 1890. — № 2. — С. 100—104.
Верещагин И. П. Собрание вопросов и задач прямолинейной тригонометрии : для гимназий и реальных училищ. — 2-е изд., испр. — СПб. ; М. : М. О. Вольф, 1890. — [2], IV, 285, II с. Гольденберг А. И. Образчик учебно-издательской спекуляции. — 1890Гольденберг А. И. Образчик учебно-издательской спекуляции : [рецензия на книгу: Разумейчик Р. И. Учебник арифметики в объеме курса средних учебных заведений СПб., 1889] // Русская школа. — 1890. — № 7. — С. 137—144. Шидловский В. А. Каково образовательное значение учения о логарифмах в среднем учебном заведении. — 1890Шидловский В. А. Каково образовательное значение учения о логарифмах в среднем учебном заведении // Русская школа. — 1890. — № 5. — С. 106—108. Шохор-Троцкий С. И. Спорные вопросы преподавания математики. — 1890Шохор-Троцкий С. И. Спорные вопросы преподавания математики // Русская школа. — 1890. — № 2. — С. 100—104.