Книжные новинки

86
Записей показано: 86, всего: 86

В руб­рике соби­раются све­де­ния о новых книгах по матема­тике учебно-мето­ди­че­ского или научно-попу­ляр­ного харак­тера. Подроб­нее см. на стра­нице «О раз­деле».


19.05.20
19.05.20
Фогт И. Матема­ти­че­ские трюки для быст­рого счета

М. : Альпина нон-фикшн, 2020. 183 с.

Книга посвящена мето­дам быст­рых вычис­ле­ний с целыми чис­лами и дро­бями. Рас­смат­ри­ваются четыре арифме­ти­че­ских действия над чис­лами, а также воз­ве­де­ние в квад­рат и извле­че­ние квад­рат­ного корня.

18.05.20
18.05.20
Рас­кина И. В., Шапо­ва­лов А. В. Ком­би­на­то­рика

М. : МЦНМО, 2020. 132 с.

Два­дца­тая книжка серии «Школь­ные матема­ти­че­ские кружки» посвящена зада­чам клас­си­че­ской ком­би­на­то­рики. Основ­ное внима­ние уде­лено общим принци­пам орга­ни­за­ции под­счёта и постро­е­нию адек­ват­ных матема­ти­че­ских моде­лей. Книжка содержит восемь заня­тий матема­ти­че­ского кружка и обшир­ный набор допол­ни­тель­ных задач. Все заня­тия доступны уче­ни­кам 5—6 клас­сов.

16.05.20
16.05.20
Коми­яма Х. Тео­ремы матема­тики вокруг нас

М. : ДМК-Пресс, 2020. 132 с.

Книга явля­ется сбор­ни­ком матема­ти­че­ских фак­тов в основ­ном из школь­ного курса матема­тики. Каж­дой тео­реме отве­дены 1—2 стра­ницы; при­во­дятся форму­ли­ровка, исто­ри­че­ские све­де­ния, при­меры исполь­зо­ва­ния в науке, тех­нике и жизни. Изложе­ние сопро­вож­да­ется большим коли­че­ством иллю­страций.

10.05.20
10.05.20
Поза­мен­тье А. С. и др. Как помочь детям полю­бить матема­тику

М. : ДМК-Пресс, 2020. 222 с.

Посо­бие адре­со­вано роди­те­лям и содержит рекомен­дации по выстра­и­ва­нию отноше­ний между их детьми и матема­ти­кой. В книге рас­смат­ри­ваются вопросы изу­че­ния арифме­ти­че­ских опе­раций, прак­ти­че­ские задачи из окружающего мира, в послед­ней части при­во­дятся «Инте­рес­ные матема­ти­че­ские исто­рии» (биографи­че­ские све­де­ния о неко­то­рых выдающихся матема­ти­ках).

10.05.20
10.05.20
Шихова Н. А. Матема­тика. Как стать внима­тель­нее и избежать оши­бок

М. : Илекса, 2020. 136 с.

Эта книга о том, как сокра­тить число оши­бок по невнима­тель­но­сти при выпол­не­нии зада­ний по матема­тике: как найти и испра­вить допущен­ные ошибки и не сде­лать новые. В пер­вой части автор рас­ска­зы­вает об источ­ни­ках оши­бок, во вто­рой изложены при­емы борьбы с ошиб­ками, в тре­тьей рас­смот­рена тех­но­логия чек-листа для подго­товки к экза­мену.

10.05.20
10.05.20
Лит­вак Н. В., Кечеджан А. Г. Матема­тика для без­на­деж­ных гума­ни­та­риев: для тех, кто учил языки, лите­ра­туру и про­чую лирику

М. : АСТ, 2019. 272 с.

Эта книга воз­никла из опыта обу­че­ния матема­тике «гума­ни­та­риев» через Фейс­бук. На мате­ри­але школь­ной матема­тики авторы ста­ра­лись выяс­нить связь между раз­ными темами, а также пока­зать, как воз­ни­кают матема­ти­че­ские поня­тия, и какое воплоще­ние они нахо­дят в окружающем мире.

09.05.20
09.05.20
Румянцева И. Б., Целищева И. И. Занима­тель­ная ком­би­на­то­рика для млад­ших школь­ни­ков

Вып. 1. М. : Илекса, 2020. 72 с.

Вып. 2. М. : Илекса, 2020. 64 с.

В книгах пред­став­лены задачи по ком­би­на­то­рике, спо­соб­ствующие интел­лек­ту­аль­ному раз­ви­тию детей и форми­ро­ва­нию у них мыс­ли­тель­ных навы­ков, свя­зан­ных с выбо­ром результа­тив­ных реше­ний, спо­со­бов, действий, ком­би­наций вари­ан­тов в реаль­ных жиз­нен­ных усло­виях. Задачи пред­лагаются в четырех книгах (выпуски 1—4) и рас­по­ложены в порядке воз­рас­та­ния слож­но­сти. Ко всем зада­чам даны ответы.

09.05.20
09.05.20
Кучар­ски А. Иде­аль­ная ставка

М. : Синдбад, 2019. 304 с.

Книга посвящена исто­рии, тео­рии и прак­тике при­ме­не­ния науч­ных мето­дов к азарт­ным играм.

09.05.20
09.05.20
Асла­нов Р. М. и др. Педагоги современ­но­сти в обла­сти матема­тики и информа­тики

М. : Проме­тей, 2019. 664 с.

Книга пред­став­ляет собой биографи­че­ский спра­воч­ник дея­те­лей матема­ти­че­ского обра­зо­ва­ния XX—XXI веков, в основ­ном препо­да­ва­те­лей педагоги­че­ских вузов современ­ной Рос­сии.

08.05.20
08.05.20
Хлев­нюк Н. Н. Препо­да­ва­ние матема­тики в школе: мето­до­логи­че­ский под­ход

М. : Илекса, 2019. 96 с.

Концепция, изложен­ная авто­ром в книге, предпо­лагает раз­ви­тие пред­мет­ного языка, усво­е­ние алго­ритма обра­ботки пред­мет­ной информации, при­ме­не­ние сквоз­ных (общих) мето­дов реше­ния, исполь­зо­ва­ние мето­до­логи­че­ских линий и метапо­ня­тий, спо­соб­ствующих пре­дупре­жде­нию оши­бок, усво­е­нию систем­ных зна­ний, сниже­нию матема­ти­че­ской тре­вож­но­сти у учащихся.

Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния